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劳动的开头和结尾优美
散文看多了写多了会不会影响逻辑思维写不好一些正一点
答:
【
开头
】1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。 【中间】1描写景物,分出层次,细致动人。2联想发挥,更大意义。 【
结尾
】感慨(一)精于立意 “凡文以意为主”。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它,必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此,散文立意只要从生活实际出 ...
孟浩然的过故人庄全诗的意思?
答:
于是,我们不仅能领略到更强烈的农村风味、
劳动
生产的气息,甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味,看到庄稼的成长和收获,乃至地区和季节的特征。有这两句和前两句的结合,绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片,构成一幅
优美
宁静的田园风景画,而宾主的欢笑和关于桑麻的话语,都仿佛萦绕在我们耳边。...
有关陶渊明的都可以上传,多谢!!!
答:
作为自然的生活的一部分,陶渊明的田园诗还写到了农业
劳动
;在他归隐时期,自己也曾参加耕作。他的体力劳动在其经济生活中究竟有多大的意义?大约是很有限,甚至,也许是可有可无。这种农业劳作的实际意义,在于它体现了陶渊明的一种信念。 《庚戌岁九月中于西田获早稻》
开头
就是:“人生归有道,衣食固具端。孰是都不营,...
朱自清 匆匆
答:
第四次是在文章的
结尾
,儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自己,与文章
开头
呼应。 这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致,但不同于一般作品去描写人物肖像,着力于神情、音容笑貌的描绘,而是抓住人物形象的一个特征“背影”,不惜笔墨作具体细致的刻画。 作者为什么这样处理呢 ...
初二课文<芦花荡>背景资料
答:
人物形象鲜明,很有点传奇色彩,如文章
开头
部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,文章
结尾
部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性,奇崛的情节,富有传奇的情趣。环境描写富有诗情画意,充满水乡的气息,雅致隽永。二、问题研究1.人物性格难点探究:怎样理解“老头子过于自信和...
芦花荡 背景资料
答:
小说虽然描写的是抗日战争的事情,但是并没有直接写战争的激烈、残酷,而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉,表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的,反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格,在精神上已经战胜了...
桂林有什么旅游景点?
答:
比如作品的第二段开头写着,“我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖”然后用“却从没看见过漓江这样的水”一转,对前面两个肯定的句式加以否定,从而突出了作者所要歌颂的漓江的水,即“桂林山水”的一个组成部分,并且转入正题。 接着,第三段
的开头
也以同样的结构写着,“我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过...
童年读后感
答:
高尔基在作品
的开头
就写到:“有时连我自己也难于相信,竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认,因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中,残酷的事情太多了。”但是,与此同时,我们也可以看到,在这黑暗的另一面,还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望,那么这一点点微弱的火光就可以被放到...
急需关于陶渊明的
答:
结尾
两句再一次说明,陶渊明之写田园生活,写体力
劳动
,实际都是在咏歌自己的 理想,显示出理想获得实现的愉快。 以上主要分析了陶渊明的田园诗所反映的社会理想,以及他对个人在社会中的生活 方式的思考。此外,陶渊明的田园诗,还牵涉东汉末以来文学所集中关注的问题:人生的意义和价值何在?生命怎样才能获得解脱?在这方面,...
江苏省六年级上册整理与复习全部答案
答:
剧本
开头
先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况;剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事,揭示了蔺相如宽容大度、深明大义和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪...
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