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力求成功者和避免失败者
成就动机强的人,喜欢选择()的任务。
答:
【答案】:C 解析:根据成就动机理论,
力求成功者
最有可能选择的是成功概率约为50%的任务,因为这种任务最富有现实的挑战性。
避免失败者
则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼,倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
成功
概率为50%的任务是
避免失败者
最有可能的选择对吗
答:
是对的。根据查询教师综教辨析考试显示,成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他
失败者
最有可能选择的。本题考查成就动机理论。
力求成功者
的目的是获取成就,成功概率为50%的任务。
简述阿特金森的成就动机理论
答:
该理论的特征是它可以用数量化的形式来说明。阿特金森认为,最初的高成就动机来源于孩子生活的家庭或文化群体,特别是幼儿期的教育和训练的影响。个人的成就动机可以分成两部分:其一是
力求成功
的意向;其二是
避免失败
的意向。也就是说,成就动机涉及到对成功的期望和对失败的担心两者之间的情绪冲突。
以下说法正确的是( )。
答:
趋向成功者倾向于选择成功概率在50%的任务,成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力;
避免失败者
倾向于选择非常容易或非常困难的任务,为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的挫败感的心理倾向。C项正确。A、B、D三项:高成就需求者即
力求成功者
,属于成就动机水平高的人,他们的目的是获取...
成就动机可以区分为
力求成功和避免失败
两种倾向,
力求成功者
的成就动机...
答:
另外,追求
成功者
有很强的自信心,有高的成就动机水平和内归因。成功更增强了他们上述的三个特征,使他们更相信自己的能力,一旦失败,他们会认为是自己采取了不合适的策略,没有付出足够的努力,而不会将失败视为是缺少能力,他们会更加努力地去完成任务。
避免失败
的学生正相反,他们的自信心不强,倾向...
如何激发学习动机
答:
在现实的学习活动中,存在着两类学习者,即
力求成功者和避免失败者
。由于绝大部分大学生属于追求成功的学习者,因此我们主要探讨如何到达成功。当问题的难度系数为很低时,学生的学习动机一般;当问题的难度系数为很高时,学生的学习动机最弱;当问题的难度系数适中时,学生的学习动机最强。因此,在学习过程...
体育运动动机产生的条件有哪些
答:
这样,个体在某一行为上的成就动机(Ta)等于他趋向成功的倾向强度减去避免失败的倾向强度,即:Fa=(MsXPsxIs)-(MafxPfxIf)根据上述两种倾向在个体的动机系统中所占的强度,可以将个体分为
力求成功者和避免失败者
。力求成功者即在其动机成分中,力求成功的成分比避免失败的成分多一些;避免失败者...
避免失败者
倾向于选择非常容易或非常困难的任务,如果
成功
的几率大约是50...
答:
【答案】:B 当
成功
几率大约是50%时,
避免失败者
会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功,使自己免遭失败;而选择极其困难的任务,即使失败,也可以归因于任务的难度,得到自己和他人的原谅,从而减少失败感。
亲其师信其道刍义
答:
阿特金森的成就动机理论指出,在学习活动中存在
力求成功者和避免失败者
两类人。绝大多数的学生属于追求成功的学习者。当问题难度系数为50%时,学生的学习动机做强。这就要求教师要熟悉教材,把握教材知识结构和联系,同时要了解学生的“已知”和“未知”,在学生的最近发展区内...
根据学习动机的相关知识,以下说法正确的是()。
答:
只要得到满足或者部分满足即可向高层次的需要发展。与题干不符,排除。D项:成就动机理论认为个体的成就动机可以分成两部分:趋向成功的倾向
和避免失败
的倾向。趋向
成功者
倾向于选择成功概率在50%的任务,
避免失败者
倾向于选择非常容易或非常困难的任务,与题干不符,排除。故正确答案为B。
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