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利用场面描写写一篇作文
怎么样才能
写
好
作文
呢?
答:
另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何
写
比赛
作文
;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动
场面
;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆...
怎么样才能
写
好写人的
作文
?
答:
如在《我的小表妹》一文中,对小表妹的外貌是这样
描写
的:她胖乎乎的,凸额头,塌鼻梁 ,一头乌黑油亮的头发上,扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋,想朵要开的杏花,加上那双忽闪忽闪的大眼睛,一看就是个机灵鬼。文章对小表妹外貌的描写,突出了人物的个性。又如
一篇
题为《娘》的
习作
中写道...
怎么样才能
写
好
作文
答:
写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造。积累是写作的基础,积累越厚实,写作就越有基础,文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累,胸无点墨,怎么也不会
写出作文
来的。写作积累具体有四个方面:一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物,学生要...
怎样
写
好二年级的
作文
答:
另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何
写
比赛
作文
;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动
场面
;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆...
怎样
写
好
作文
答:
有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病。(三) 选好材料
写一篇作文
,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的...
怎样
写
小学三年级的
作文
答:
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说
写
一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致
作文
中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、...
作文
怎样
写
好?急!!!
答:
另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容“天马行空”,胡乱
写一篇
现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的
作文
,那可就惨了。几个原因:(1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意“创作”。(2)词汇不够:
形容
“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别...
长江风景正侧
描写作文
答:
4. 描写长江的
作文
记得小的时候老师要求我们
写一篇描写
长江的作文,妈妈带着我爬上赭山看长江,那时我眼里的长江是这样的:‘长江像一条白绸带缠绕着美丽的江城’。老师在这句话的下画了红线,并在班上朗读了我的作文。到了女儿要
写描写
长江的时候,我也是带着她爬到赭山顶上看长江,并把自己当年的感受说给她听,...
写作文
怎么引出下文
答:
两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务,而且由 于对周围事物的兴趣,不少人自觉多写,并养成了写日记的习惯. 同时,在课内作文的教学中,我也有意识地激发学生的观察兴趣.比如,我布置
一篇作文
《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里一位同学为
描写
对象,抓住其外貌特征进行
描绘
、刻画,看谁观察得细,...
东海西双湖的
描写作文
答:
1.
写一篇
以我家乡的西双湖风景为题的
作文
400字 今年暑假,我跟家里人去西双湖玩了玩,觉得西双湖变得越来越美了。 西双湖在现在东海县城的西边,现在被建设得比以前更漂亮了,像个旅游景区一样,有很多好看又好玩的景点。有湖心岛、观望塔、大拱桥、观光长廊、九曲桥、湖心亭、仿古建筑群、花木林等等好多景点。 我们...
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