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初中英语语音课怎么上
如何做好
初中英语
的
语音
教学工作
答:
2、看英文版的电影
。谈到用电影对白来练习发音,首先要注意电影影片的选择上。要选择生活化的电影,对白要多的那种。一般不要选择战争片和恐怖片,因为那不是生活的常态。其次,要注意反复模仿不同人物在不同场景、状况下的语音语调,充分体会语音语调对于意思和情绪传达的影响,然后把它运用到你实际的口...
如何上好
初中英语
听说课
答:
1、听前:感悟导入
。听前活动要有针对性、趣味性,要能很好地导入听力主题。在听听力材料之前,应该激活文化背景知识,减少学生的听力理解障碍。2、听中:听力练习。听中活动是听说课的核心部分,教师所设计的活动应该以训练学生的听力技能为目标,视教材为渠道,检测学生对语篇承载的信息的理解能力,培养...
如何上好
初中
的
英语语音课
答:
在训练口语的同时,得到听力的训练.在这里,我仅仅谈谈如何上好听力课,与广大初中英语教师一起分享.一、
听前做好充分准备
听前的准备工作是非常重要的,细致的去看题目,看选项是必须的.看题目的细看,对问题的词要特别注意,如是who,where等特殊疑问词,还是一般疑问句,还有就是人称的细看.再细看选项,...
人教版
初中英语
听说课常用的教学方法都有哪些
答:
首先,在每一节
英语
听说课前,我带领全班学生齐唱一首英文歌曲,通过课前这一热身活动,学生迅速把注意力转移到课堂上,并感受到一种轻松和谐的学习氛围,真正融入到听说课的情景之中,全神贯注地聆听老师所授内容。 2.Free Talk 坚持每天不超过三分钟的Free Talk。Free Talk是一项行之有效的口语训练方式,在这项训练中...
如何解决
初中英语语音
教学问题
答:
所以教师在教学中需要重视起朗读教学的作用,比如可以组织一些英语话剧、歌曲、脱口秀等活动
。对于以上的活动形式,学生会积极地参加报名,并且在表演中不会像课堂中那样拘束,因此能够很好的培养学生的英语朗读习惯。4. 结论 综上所诉,初中英语教师需要有良好的语音教学习惯,必须让学生在初中时期就掌握好...
初中英语
听说课
答:
英语
听说课,主要的目标是让学生熟悉单元话题,并练习口语某些句型,甚至需要做出创造性的输出,即迁移所学的知识,做出口头输出。听说课的课型,可以这样上:1.听力的引入,可以让学生看听力材料的图片做预测或者把可能会造成学生听力上的困难的词拿出来讲解意思;2.教学生听力技巧;3.听听力—听听力的...
怎么
教初一学生
英语
音标
答:
单将音标知识、拼读方法是空洞的,关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结,只有在运用中才能得到长时期的巩固,才能使学习的音标发挥作用。在每一节课中,每学一个新单词、短语时,都坚持这样一个原则:先音后词、以音带词,即先让会读的学生试读这个单词的音,然后试着去分析...
如何有效设计
初中英语
听说课
答:
加强基本功训练,加强用
英语
授课的能力,积极使用课堂用语,并力求表达准确,积极进行口语练习,充分利用录音磁带或影视音像等教学资源来规范自己的读音。同时要求学生必须跟读和模仿录音磁带的
语音
、语调,力求读音准确、标准、流畅。 三 有效设计听说课(一)听说领先,培养学生的兴趣,激发内在动力 兴趣是最好的教师。教师要...
如何进行
初中英语
对话教学
答:
不必过分强调语言的正确性和
语音
语调的标 准,教师应着力培养学生对口头表达的兴趣,让他们在课堂上形成想说、敢说、有东西说的习惯,这才是最重要的。第二步:有针对性训练 “学习
英语
,需要开口、会念、会说。Who ’s your …teacher ?…。He/She always …有针对性训练就是在消除学生学习的...
来个人教教我
英语
音标,马上就要上初三了,还是不懂呢
答:
③学习“拼”音,就是把声母、韵母合起来后组成一个拼音,加上声调就知道
怎么
发音:b - a --> 八/拔/把/爸 而不是 妈/麻/马/骂 m - i -ao --> 喵/描/秒/庙 而不是 猫/毛/卯/冒 然后我们再把汉语拼音的学习与 Phonics 方法学
英语
逐项对比:① 汉语拼音的声母、韵母,就对应英语中...
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