66问答网
所有问题
当前搜索:
初中文言文分类整理
文言文
代入法
答:
我试过了可跟
初中
不同,要背的太多,我该如何去做? 背就背120实词18虚词的意思用法 当然其实背是次要 理解才重要 文言这东西只要肯下功夫还是可以很快提高的 你还有8个月 要对自己有信心 5.
文言文
中虚词的具体用法 文言文虚词的积累方法有两个. 一、总结规律,
分类整理
文言文虚词理解是文言文阅读中的必考...
初二如何学好
文言文
答:
初中文言文
如何学习?1、重视预习,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。 预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行
归类
认识,突出重点,突破难点。 有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,所以卓越教育建议同学们呢要善于记忆、比较、归纳、
整理
,把“...
适合
初中
生读的书(
古文
的)
答:
推荐阅读《
初中文言
读本》、《古代汉语词典》、《国学读本》,有助于帮助初中生掌握古文。三本书具体内容如下:1、《初中文言读本》这本书按照阅读能力逐级递进的教学原理,构建了三级文言阅读教学体系。第一级为“诵读与积累”,主要任务为诵读大量经典的文言语料,识记常用的文言虚词和少量的常用文言实词...
文言文
古音
答:
人教版全国高中语文课本把
文言文
的异读分为三类:破音异读、通假异读、古音异读。这种
分类
反映了异读的规律,有利于学生准确地诵读文言文。这启示我们:对白话文中的多音字,也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了
整理归类
,并付诸教学实践,收到了比较满意的...
专题训练二
文言文
答:
适当多看书开阔眼界和提高个人素养,做题是必须的嘛,不做题就不懂出题人的意图和掌握不到答题的技巧.关于
古文
,个人建议上课认真听讲,关于每个句子是怎么翻译的要特别留心,个别词的多种释义要
分类整理
并给出例句,没事多拿出来看看,古文一般没问题了就.表示我个人高一的时候班主任带的古文带的特别好,形成了一定的语感,...
考试时
初中
生怎样读懂
文言文
答:
初中
生在学会以上两法,养成习惯后,可让学生自学疏通文意,养成
分类整理
习惯,把文中特殊的文言现象整理下来,积少成多。 只要方法得当,我们就会让这些难懂的静止的
文言文
活动起来,达到一种可闻,可见,可感的意境中去,为将来更加深入的学习打下坚实的基础。 初中的文言文学习,只是“读读背背,不作具体要求”。高中的...
文言文
实词教学
答:
5. 关于
文言文
实词~~高手请进来` 150个文言文实词 全日制普通高级
中学
《语文教学大纲》(试验修订版)附录了重点掌握的常见文言词,其中实词150个,为便于学生能够有系统的进行学习, 特将此150个实词的一词多义进行系统的
整理
,每个词的义项基本上以《辞海》的解释为依据,尽量以本义、引申义的顺序排列,同时也收入课本中...
怎么教
文言文
阅读
答:
答:词汇是
文言文
学习的重点。其中,古今异义、一词多义、古今变化、词类活用等知识是重点。 要结合语境理解和记忆。实词的学习,应重视
整理归类
,强化理解和记忆。 虚词的学习切忌死记硬背,要重视在阅读(特别是朗读)过程中的理解和体悟,以理解为重。本书优选的实词和虚词及其用法在古汉语中有很强的代表性,并按其...
文言文
的整体阅读指导
答:
2. 如何指导
初中
语文
文言文
阅读 如何看待古文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。阅读浅易文言文的能力应该成为
中学生
阅读能力的组成部分,中学语文教学要把培养学生阅读浅易文言文的能力作为教学任务之 一。这就要求我们做好文言文的起点教学,让学生在不断的学习中积累知识。卓越教育老师为大家
整理
了相关资料,...
初中
语文
文言文
阅读有效教学的实践研究参考
答:
教师可以将近五年中考
文言文
阅读习题进行
分类整理
,让学生通过训练提高做题效率,了解出题的共性角度、思维等,结合自身实际,找出薄弱环节进行针对性联习。(2)开展针对性练习 ①翻译题:在日常教学中,教师应该注重对学生翻译能力的培养,多让学生进行口头即兴翻译,通过课堂比赛式训练和实时练习,提升
初中
生...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜