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初中所有古诗主旨情感整理
有哪些
深化
主旨的古诗
词?
答:
1、逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!2、思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四...
急!急!急!
初中古诗
答:
初中
阶段要求背诵
的古诗
1、 春晓 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?2、 绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【理解】:春天暖烘烘的太阳普照大地,山河一片秀丽景象,春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正...
写法突出,
主旨
鲜明
的古诗
,赏析及解释等
答:
全诗塑造了一个武艺高强又充满爱国
情感的
游侠形象。作品运用了铺陈的笔法。这正是乐府诗突出的艺术特点。如诗中写游侠儿的武艺:“控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。”“左的”、“月支”、“马蹄”,都是练习射箭的靶子,作者这样铺陈地写,就从左、右、上、下不同的方位表现了他...
初中
语文的
所有古诗
以及赏析
答:
天涯游子的悲凉
感情
。点明全篇
主旨的
句子是断肠人在天涯 (3)前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节(景物)构成一幅画面,极力渲染悲凉气氛,表现天涯游子的惆怅之情。 7.《木兰诗》(节选) 8.望岳·杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
中考语文
古诗
复习如何把握诗歌
思想感情
答:
一、抓题目中的关键字来体味诗歌
情感
古诗的
题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、
主旨
、题材等,是解读诗作的重要切入点。例如:河北省唐山市模拟题中有曾几《道中喜雨》苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作“一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜...
怎样理解《锦瑟》一
诗的主旨
和
情感
答:
《锦瑟》一
诗的主旨
和
情感
是:一个衰颓没落的时代中正直而,不免软弱的知识分子,悲剧心理;既不满于环境的压抑,又无力反抗黑暗社会;既有所追求向往,又时感空虚幻灭‘既为自己的悲剧命运而深沉哀伤,又对造成悲剧中的原因感到惘然。透过这种悲剧心理,我们也可以看出那个趋于没落的时代对才人志士的摧残...
古诗
十九首中心和
主旨
答:
中心/
主旨
:思归 /思念 (
古诗
十九首大概分两类一是游子之歌,一是思妇之词)基本内容是羁旅情怀和思妇闺愁
搜集表达思乡
情感的古诗
词
答:
在学生学过的课文中包括一些常见
的古诗
词,比如,“杨柳岸晓风残月”(柳永《雨霖铃》)、“笛中闻折柳,春色未曾看”(李白《塞下曲》)、“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(王之焕《凉州词》)、昔我往矣,杨柳依依“(《诗经·采薇》)。还有北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》,歌词是:“上马不捉鞭,反拗杨柳...
春望
古诗
原文及翻译
主旨
春望古诗原文及翻译
答:
春望
古诗
原文及翻译
主旨
,春望古诗原文及翻译很多朋友还不知道,现在让我们一起看看吧!1、这首诗歌
的中心思想
是:本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象,抒发了诗人忧国思家
的感情
,反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。2、春望古诗原文 3、春望 4、【作者】杜甫【朝代】5、国破山河在,城春草木深...
古诗
寒食
的主旨
答:
主旨
:《寒食》是一首借古讽今,含蓄表达了对宦官得宠专权
的
腐败现象的嘲讽。《寒食》唐代:韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。译文:暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临,宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的...
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