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分离鉴定病原菌
其他沙门菌感染的症状有哪些?
答:
在急性期几乎所有病例的大便均可培养
分离
出
病原菌
。胃肠炎开始后2周,约有50%的患者大便培养仍有病原菌生长。此型较常见的病原菌为鼠伤寒沙门菌。在我国,鼠伤寒沙门菌感染约占所有沙门菌感染的20%,仅次于伤寒沙门菌感染。在美国,鼠伤寒沙门菌感染则居沙门菌感染的首位。近年来,鼠伤寒沙门菌感染的报道例数有增多趋势...
细菌培养阳性后,如何鉴别是
病原菌
还是污染菌?
答:
多次培养为同一细菌,细菌定量培养达到诊断标准,细菌毒力试验(如表皮葡萄球菌粘质试验)阳性,宿主血清凝集试验效价达1:40以上,特异性抗体或特异性抗原检测阳性均提示为
病原菌
。在流行病学调查中,可以对
分离
的病原体进行噬菌体、细菌素、DNA分析等方法进行
鉴定
。
其他沙门菌感染的症状有哪些?
答:
在急性期几乎所有病例的大便均可培养
分离
出
病原菌
。胃肠炎开始后2周,约有50%的患者大便培养仍有病原菌生长。此型较常见的病原菌为鼠伤寒沙门菌。在我国,鼠伤寒沙门菌感染约占所有沙门菌感染的20%,仅次于伤寒沙门菌感染。在美国,鼠伤寒沙门菌感染则居沙门菌感染的首位。近年来,鼠伤寒沙门菌感染的报道例数有增多趋势...
谁创立了“科赫法则”?
答:
在研究中,科赫提出了
鉴定
传染病
病原菌
的基本原则,被称为“科赫法则”:1、能够从患病生物体内
分离
出致
病菌
;2、该致病菌能够在体外实现纯培养;3、将纯培养的致病菌感染健康个体,能够使健康个体患同种疾病;4、在新患者体内也能分离出原来的致病菌。科赫是按照这一套法则来指导自己的研究工作的,而...
郭霍法则还有用吗?为什么?
答:
在健康人中不存在;该特殊
病原菌
能被
分离
培养并得到纯种;、该纯培养物接种至易感动物,能产生同样病症;自人工感染的实验动物体内能重新分离得到该病原菌。另一方面,随着科学技术的发展,新病原体还可通过免疫学检测出特异性抗体,以及使用分子生物学技术
鉴定
特异性基因等等。
支原体 和衣原体有什么区别?
视频时间 00:42
微生物学知识点
答:
简述致
病菌
引起全身感染后,常见的几种类型?答:①毒血症②菌血症③败血症④内毒素血症⑤脓毒血症 试述构成细菌侵袭力的物质基础。答:①荚膜②黏附素③侵袭性物质 简述
病原菌
感染机体后,机体如何发挥抗菌免疫功能?答:首先遇到机体的非特异性免疫包括皮肤与粘膜构成的屏障结构,血脑屏障,胎盘屏障及...
植物检疫的
分离
培养检验有哪些应用范围?
答:
1.
分离
培养检验在植物检疫中的应用广泛,它通过在人工培养基上培养
病菌
,有助于检测和
鉴定
植物材料中的病原体。2. 这种方法特别适用于检测那些在植物材料中隐藏且不易被发现的
病原菌
。3. 分离培养也适用于那些虽然表面有病斑,但病原菌不明显的植物材料。4. 此外,分离培养还常用于评估种子表面的病...
请问:SS琼脂培养基的用途
答:
用途:用于沙门氏菌和某些志贺氏菌的选择性
分离
培养。以此
鉴定
引起腹泻的是那种
病原菌
。用法:1、 称取成品56.5g,加入蒸馏水或去离子水1 L,搅拌加热煮沸至完全溶解,待冷至 50℃左右,在无菌环境中,倾注灭菌平皿,待凝固后,备用。2、 分离:用接种环取增菌液一环,划线接种于平板上...
微生物接种方法有哪几种?
答:
一、平板划线接种法(分离培养法)这种方式是将细
菌分离
培养的常用技术,其目的是将混有多种细菌的培养物,或标本中不同的细菌(
病原菌
与非病原菌)使其分散生长,形成单个菌落或分离出单一菌株,便于识别
鉴定
。平板划线接种方法较多,其中以分段划线法与曲线划线法较为常用。二、斜面接种法 此法主要用...
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