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几何画板如何画抛物线
二次函数的实质是什么??
答:
二次函数表达式的右边通常为二次三项式。 II.二次函数的三种表达式 一般式:y=ax²+bx+c(a,b,c为常数,a≠0) 顶点式:y=a(x-h)²+k [
抛物线
的顶点P(h,k)] 交点式:y=a(x-x1)(x-x2) [仅限于与x轴有交点A(x1,0)和 B(x2,0)的抛物线] 注:在...
Authorware高级教程动态函数图像绘制
答:
目前,Authorware 6.0版本正越来越多用于大型、系列多媒体数学、物理、英语等多学科的多媒体教学软件的制作,我们将其称为通用多媒体制作工具。正因为是通用,所以缺少了对专门学科的针对性。例如数学学科涉及大量函数图像,用一般静态展示的处理方式学生很难对其特性印象深刻,而用类似“
几何画板
”这样的...
求在
几何画板
中能做出好看图象的函数关系式
答:
F(x)=(sprt(cos(X)*cos(200X)+sprt(abs(x))+0.5)*(4-X^2)^0.01 超标准的心形
初中数学课堂教学中,
怎样
合理,有效的运用信息技术辅助教学
答:
例如在教学《位似》这一节时,我用
几何画板
制作一个课件,画出两个位似图形,在我的引导下,利用软件的测量功能让学生很快就将对应边、对应角、对应顶点到位似中心的距离之间的关系等自己找出来了,再通过调整任一顶点或位似中心的位置观察图形的变化,学生对这一内容都有了更深的理解。因为这一节不比其他章节,其图形...
教学中有哪些易于获得反馈信息的教学方法
答:
譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》设计如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是什么图形(平行四边形);(2)当四边形ABCD为矩形时,观察内接四边形是什么图形(菱形);(3)当四边形ABCD为菱形时,观察内接...
如何
将信息多媒体技术运用到中学教学过程中
答:
例如在教学《位似》这一节时,我用
几何画板
制作一个课件,画出两个位似图形,在我的引导下,利用软件的测量功能让学生很快就将对应边、对应角、对应顶点到位似中心的距离之间的关系等自己找出来了,再通过调整任一顶点或位似中心的位置观察图形的变化,学生对这一内容都有了更深的理解。因为这一节不比...
高中数学选修2-1目录是什么
答:
1.1 命题及其关系 1.2 充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词 1.4 全称量词与存在量词 小结 复习参考题 第二章 圆锥曲线与方程 2.1 曲线与方程 2.2 椭圆 探究与发现 为什么截口曲线是椭圆 信息技术应用 用《
几何画板
》探究点的轨迹:椭圆 2.3 双曲线 探究与发现 2.4
抛物线
探究与发现...
韩老师在教学中遇到的教学困难是什么?现在的教法与传统教法的区别有什...
答:
现在教法侧重于能力培养,学生是主体,传统教法侧重于传授知识,教师是主体。但现在的学生,家长还是大部分信赖传统教育,原因在于人才的选拔还是“科举制”的,看分不看能力的。
怎样
将信息技术与小学数学教学有效整合
答:
初中数学教学中
如何
有效应用信息技术新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学的有机整合。这种做法就是将信息技术融合到数学课程中,在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”,这就使得信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具,掌握信息技术已成为学好...
如何
有效提升小学数学教师的信息技术课堂应用能力 教育论文1000-2000...
答:
譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》设计如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是什么图形(平行四边形);(2)当四边形ABCD为矩形时,观察内接四边形是什么图形(菱形);(3)当四边形ABCD为菱形时,观察内接...
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