寻《送东阳马生序》的原文,习题和解释答:今诸生学于太学[47],县官[48]日有廪(lǐn)稍之供,父母岁有裘葛之遗[58],无冻馁(něi)之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士[49]为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则...
中考文言文典故答:今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。 其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
之,以,而,为,其,于在文言文中的作用有哪些?答:(二)副词.放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和句末语气助词配合,视情况可译为"大概""难道""还要"等或省去。例如: 其皆出于此乎?(《师说》表测度)(三)连词.作连词用时,通常放在句首,表假设,可译为"如果";表选择,可译为"还是"。例如: 其业有不精,德有不成者,...
语文常用虚假词 而,何,乎,乃,其,且,若,所,为,焉,也,从,因,于,与,则...答:①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳. ②沛然下雨,则苗浡然兴之矣.其若是,孰能御之?(《孟子见梁襄王》) (四)助词,起调节音节的作用,可不译. ①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》) ②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》) 【何其】译为"多么". ①至于誓天断发,泣...
文言文:之,其,以,焉,而,于,为的多种解释(要有例子)答:例如: 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之故哉?(《送东阳马生序》表假设。) 以 一、用作介词。主要有以下几种情况: 1、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用(凭)什么身份"等。 例如: 以故法为其国与此同。(...