专业成长路02:《“单元整体教学”之我见》研修总结答:彩琴老师分享了她的观点,她认为我们不仅要深度研读教材,还要教研组合作进行,开着单元整体教学设计。通读单元内容,解读主题语篇,落实结构性知识,通过集体备课、研课和磨课,充分发挥团队的作用,形成集体的合力,方能行得更远。所以在大单元整体教学上,以后要加强和教研组、工作室小伙伴们之间的协作,争取在集体的智慧...
着眼单元目标,整体把握教材 《长方体和正方体》单元备课解读答:因此,在《长方体与正方体》这一单元中,作为起始点,通过对长方体和正方体的学习,要使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,为后面整个立体图形的学习,在学生的认知中建构一个基本的学习模型,甚至是以后对整个几何图形的基本学习模型也要搭建出来。 所以,在本单元的第一节,要让学生对整个几何图形从...