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全面推进素质教育
什么时候提出的
素质教育
?
答:
1994年6月召开的第二次全教会明确了《中国教育改革和发展纲要》提出的素质教育概念,即“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”1999年6月召开的第三次全教会的主标题为《关于深化教育改革
全面推进素质教育
的决定》,素质教育的地位更加凸显...
国家实施
素质教育
的基本要求
答:
国家实施
素质教育
的基本要求:1、素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教,为应试而学”,在此目标导向下,即使客观上能使部分学生的某些素质获得浅层次发展,也只能是片面的,以牺牲其他方面发展为代价的。2、素质教育以提高国民素质为目标,必然要面向全体学生,面向每一位...
素质教育
是什么时候提出来的?
答:
1994年6月召开的第二次全教会明确了《中国教育改革和发展纲要》提出的素质教育概念,即“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”1999年6月召开的第三次全教会的主标题为《关于深化教育改革
全面推进素质教育
的决定》,素质教育的地位更加凸显...
浅析基础教育应由应试教育向
素质教育
转变
答:
全面推进素质教育
,必须转变传统的教育思想,树立现代正确的教育观、质量观,面向全体学生,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美,打下坚实的基础,使之在德、智、体、美等方面得到全面的发展。 2、加快课程改革 落实国家教委颁布的《课程计划》,建立由学科课程、活动课程和隐性课程组成的课程...
为什么提倡
素质教育
?
答:
二、素质教育决定着国家的未来。兴国必先兴学,强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距,说到底是人的素质的差距。只有
全面推进素质教育
,打造大批一流的人才,才能加快实现发展方式的转变,提升发展的质量,为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。三、素质教育关系亿万家庭的幸福。在很多...
我国
素质教育
何时开始实施的?
答:
1994年6月召开的第二次全教会明确了《中国教育改革和发展纲要》提出的素质教育概念,即“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”1999年6月召开的第三次全教会的主标题为《关于深化教育改革
全面推进素质教育
的决定》,素质教育的地位更加凸显...
为什么
素质教育
要以培养创新精神和能力为重点?
答:
素质教育
要以培养创新精神和能力为重点的原因如下:(1)创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力;(2)创新精神和创新能力相辅相成;(3)素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育;(4)重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。
简述
素质教育
的重要性
答:
二、素质教育决定着国家的未来。兴国必先兴学,强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距,说到底是人的素质的差距。只有
全面推进素质教育
,打造大批一流的人才,才能加快实现发展方式的转变,提升发展的质量,为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。三、素质教育关系亿万家庭的幸福。在很多...
...的基本精神为指导,改进语文教学,
推进素质教育
答:
第五次全国教育工作会,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革
全面推进素质教育
的决定〈(简称《决定》),在科学总结我国广大教育工作者实施素质教育的丰富的实践经验的基础上,赋以素质教育以时代特征和新的内涵。 ①体现了素质教育的宗旨、重点和特点。《修订大纲》开宗明义指出:"小学语文是义务教育阶段一门基础学科...
学校实施的
素质教育
措施有哪些
答:
着力坚持一手抓教育现代化工程建设,一手抓薄弱学校改造。通过分层制订改造计划,实施“软硬”并举,强化薄弱学校改造工作的激励机制,积极营造学校素质教育
全面推进
的社会氛围。3、以优化课堂教学为核心,注重效益
推进素质教育
的最大潜力在课堂,抓住了课堂教学的质量和效益,就抓住了教育的根本。建设起贯彻...
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