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先抑后扬作文400字写人
小学五年级语文第七单元
作文
答:
3、
先抑后扬
式结构 我们在
写人物
时,为了达到令人震撼的效果,有时会采用先抑后扬的结构方法。所谓“先抑后扬结构”,即在文章的开头部分,先有意将人物的优点写成缺点,然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大,从而形成鲜明的对比效果。如在写《我的叔叔》一文时,先写叔叔在为别人帮忙时,收下了...
急急急 关于
先抑后扬
的
作文
答:
可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,...
四年级的考试
作文
语文
答:
3、
先抑后扬
式结构 我们在
写人物
时,为了达到令人震撼的效果,有时会采用先抑后扬的结构方法。所谓“先抑后扬结构”,即在文章的开头部分,先有意将人物的优点写成缺点,然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大,从而形成鲜明的对比效果。如在写《我的叔叔》一文时,先写叔叔在为别人帮忙时,收下了...
先抑后扬写人作文
?怎么写
答:
回答:先说这个人哪里不好,再说他哪里好。不好的是些小事情,好的是大事情、是他高尚的品格
写人
记事
作文400字
,妈呀。。。到网上找不着满意答案,求解答!
答:
(提示:开头显然是低调的,这就暗示了要用
先抑后扬
的写法,抑就是写出与上面相照应的内容,扬就是要在后文或结尾表达一个积极向上的主题。结尾可以考虑用一个“虽然……但是……的句式。)是谁像春风为我送来缕缕花香,是谁像大树为我遮挡炎炎夏阳,是谁让我贫瘠的小园结满累累硕果,是谁让我冷漠的荒野披上圣洁的...
求
先抑后扬
语段
答:
—黄土高原的的“单调”,使人恹恹欲睡,这是抑,突然看到挺拔的白杨,使人精神为之一振,这是扬;杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂都后来赞美蜜蜂,也属于欲
扬先抑
;小思《蝉》先写蝉鸣烦人以及蝉的弱小,后写蝉的生命虽短暂非常有意义,使作者敬佩。小说中
写人
也可以先贬后褒,同属于此。
《原来是这样》
作文
怎么写 求学霸 帮忙 要求
先抑后扬
。。
答:
可以
写人
呀,比如谁谁骗了你,做了对不起你的事,刚开始把他写得让人厌恶,最后再说出她这样做是有苦衷的。当然好
作文
就是要先感动自己才能感动别人
先抑后扬
的
写人作文
答:
要写一个既有优点又有缺点的人,这样才可以先写缺点,再由此引发出优点.
写人
的记叙文该如何写作技巧?
答:
要写好人物,我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。这种笔法有些像人物速写,三两笔一勾勒,使有特征的地方加以突出,人物形象就鲜明了。而且,关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。为了使文章产生曲折委婉的趣味,有时可以用一种特殊的笔法来
写人
,如
先抑后扬
、明贬暗褒、正话反说、反话正说等...
细节描写
作文
答:
作者对“阿长”的厌恶 “挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应此段文字又与课文采用
先抑后扬
的写法相吻合 教师讲解: 其貌不扬的人 作者由最初对她的种种 “憎恶”、“讨厌”阿长为 买回渴慕已久的《山海经》 最后产生了由衷的敬意和怀念细节让人物鲜活起来 让人过目不忘 三、牛刀小试:你自己再列举...
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