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元认知的表现
科学培养学生的哪些能力
答:
质疑问难是学生自主学习的重要
表现
,优化课堂结构,激活学生的主体意识,必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛,允许学生随时“插嘴”、提问、争辩,甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难,是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现,理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的...
影响迁移的因素主要有哪些?
答:
原有认知结构对迁移的影响主要
表现
在以下几方面:首先,学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件;其次,原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用;再次,学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的
元认知
策略,这也影响着迁移的产生。(3)学习的...
目标制定后,总是坚持不下去怎么办?
答:
目标难以完成
的表现
,一,过于心急,总想一步到位,表现得很急躁,目标也就难以达成。二,追求完美,在我们的思维定位就是非此即彼,非黑即白,二
元认知
。三,缺少正向鼓励,对人的行为进行正向强化,使人以愉快的心情继续其行为,延续积极性。解决方案,一,目标合理化,化整为零。二,寻找适合自己...
如何提高初中语文教师的教学能力
答:
教师可根据课程学习的特点和学生的实际情况,定期举办“学习档案袋”展示会,让全体学生或家长来校观看、评价,也让学生本人自我欣赏、反思,对自己的学习过程进行再认识,再提高,发挥
元认知
心理的积极效应。在班级中展示学生的语文学习资料(文本、声像、电子等类型不限),可以激发其学习兴趣,引导其反思学习过程。这样的展示...
男生吃桃桃是什么意思
答:
“男生吃桃桃”这一现象反映了当前社会对于性别角色和性别表达的多
元认知
和接受度。在传统的性别观念中,男性和女性有着明确的角色定位和行为规范,而“男生吃桃桃”则打破了这种固有的认知。它表明,性别不再是一个固定不变的身份标签,而是可以随着个人意愿和社会环境而变化的。然而...
英语学科的核心素养
答:
文化意识重点在于理解各国文化内涵,比较异同,汲取精华,尊重差异等方面。学习能力主要包括
元认知
策略、认知策略、交际策略和情感策略。英语的核心素养服务于英语学习,英语学习即学习英语,主要讲述学习英语的方法,注意事项等内容。学习英语贵在坚持,找到适合自己的方法,多运用多温故。英语学习过程是一种观察...
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