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借物喻人母爱
关于
借物喻人
的作文
答:
老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。“
借物喻人
,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授...
写景散文的四大技巧
答:
第二、表现手法,要懂得写景常见的几种表现手法:对比、衬托、象征、
借物喻人
、借景抒情、直抒胸臆、托物言志等。就拿老舍的《济南的冬天》来说,第一自然段运用了对比的表现手法,把北平、伦敦的冬天,热带的气候与济南的冬天相对比,明显地突出了济南的冬天温晴的特点。因此,抓住手法,我们就能把握住...
民国文学的代表作品有哪些?
答:
散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,
借物喻人
,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。《落花生》平易、浅显、简洁, 全文不过500多字,一望而知其寓意,但它并...
《永恒的瞬间》阅读答案(写殷雪梅老师的)
答:
在闷热的天空下呆在屋里还热的让人受不了,小跑……望着妈妈流汗的双鬓的瞬间,我感受到了
母爱
的伟大!啊!这闷热的天,牵动着我的心扉……二 6月的夏季,夜深了房间里还是闷热得叫人受不了。该死的英语试卷,怎么这么难啊!我烦躁地站起身想走走,不料一起身撞倒了桌子上水杯,我连忙扶住,生怕...
爸爸的花儿落了习题
答:
至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花
喻人
,把即将丧父的伤痛推到极致。 3.课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1)英子,不要怕...
爸爸的花儿落了 阅读答案
答:
至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花
喻人
,把即将丧父的伤痛推到极致。 3.课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1)英子,不要怕...
在我们身边有哪些东西可以用来
借物喻人
?
答:
如果没有它,两辆车会想撞;如果没有它,我们只会走在黑漆漆的街上;如果没有它,可恶的小偷也会胡作非为。路灯,它给我们光明,给我们安全,给我们带来了方便。它有许多的地方值得我们学习。它那无私奉献的精神,它那默默无闻的精神,是我们应该学习的。2、粉笔:对我们上学的人来说,粉笔实在是太...
怎样把一段话写生动
答:
这样写,把作者的思想感情融化到描写的景物之中,收到
借物喻人
的效果。特别是我们小朋友采用这种拟人的方法,文章更能充满儿童情趣,更显得生动、活泼。读一读,练一练:(1)读一读,按要求做练习。秋天,花果山的景色迷人。青石铺的小路,由山脚盘旋回转,在树林中忽上忽下,忽左忽右,就像一条龙在波浪中玩耍。黄、...
荫蔽的意思
答:
3.体会诗歌中深沉的
母爱
,并学会感恩。教学重点是:能有感情地诵读并背诵诗歌,体味诗歌的思想感情和优美的语言。教学难点是:品味语言,感悟亲情,学习
借物喻人
的写法。段落分析全文可以分为三部分:第一部分(第1—3自然段):写父亲的朋友送我们两缸莲花,引起我对往事的回忆。第二部分(第4—7自然段):描绘雨中荷叶护...
想知道初一学生语文阅读答题技巧
答:
2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写)对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、
借物喻人
、借景抒情、情景交融 3、说明方法 三、关键语句: 1、点明题旨的名子;2、描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子;4、起承转合的句子(如相互照应...
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