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修改作文方法
作文
评
改
主要有哪些
方法
?各有什么特点
答:
2、组内同学互相评改。把全班同学分组,一般是前后桌4—6人为一合作小组(最佳结构是
作文
水平高与低协调搭配,同样4—6人为一合作小组)。向学生指明该
修改
的内容和修改的要求、
方法
,使学生既得到具体的指导,又得到实在的训练。在评改实践中,既教其知,又授其法。重点消除学生“不知何处改,...
如何
修改作文
答:
“改”,就是,把不合理,不通顺的语句改得合理、通顺。“调”,就是把文章结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。
修改
文章,除了掌握以上的
方法
外,还要注意以下几点:一是整体和局部的结合。整体和局部是相互联系,不可分割的。修改主题,要看文章各部分材料是否能充分表达这个中心;修改字词句段...
修改作文
的基本
方法
答:
做到文章的清与通是
作文修改
的最基本也是最起码的要求,而初学写作的人常爱堆砌辞藻,滥用修辞,过分追求文辞的华美,并以此为荣,夸示于人。其实,文章的美并不在于用了多少修饰语,有多少名言警句,而是要看它词句是否通顺,表现是否合理确切,因此我们在
修改作文
时应先求“清通”,使作文文从字顺,...
修改作文
的
方法
答:
在对照提纲检查时,他发现写爸爸让自己敬佩的
作文
,却写进了妈妈的事,这样与提纲不符,于是删去了写妈妈的材料,重点写了爸爸让自己敬佩的内容。这种
修改方法
可使学生的作文逻辑性更强。 2、冷却法 学生对某一事物的认识,总是随着知识的增多而逐渐加深,所以作文写完后,如果搁置一段时间自己再看,就会发现其中的不妥...
如何
修改作文
的
方法
答:
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的
方法
,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致
作文
中语调单一、呆板、不活泼生动。可以
改
让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、...
小学生怎样
修改
自己的
作文
答:
如何
修改
自己的
作文
呢?我们可以通过范例,知道修改文章应遵循一定的规律,修改自己 的作文也应有一定的程序。我建议小朋友以“仔细阅读、推敲词语、理 顺语句、删改重复、增添完善、纠正错别字、断句标点”为修改自己
作 文
的
方法
。首先是认真阅读自己的初稿,文题对照,看作文是否突出了写一件 难以忘怀的...
初步
修改作文
字词句的四种
方法
是什么?
答:
修改作文
的基本
方法
有六种,可以用六个字来概括,即,“增、删、改、调、换、留”。增,指的是增加必要的内容,使文章的语句或内容更加完整。如:“看了这部书,获得了许多知识。”谁“获得了许多知识?”句子中没有回答。可改为:看了这部书,我获得了许多知识。删,指的是删去与中心无关的语句...
语文--
作文修改
技巧
答:
“有历史以来”
改
为“有史以来”,符合习惯的说法,表达准确;增加“不断地”这个修饰语,表明了人类与沙漠作斗争的次数之多,时间之长,使文意表达更加准确。(3)求表述简洁 要尽力地删去
作文
中多余的字、词、句。如《统筹
方法
》中,原有“因为后二种方法都窝了工”句,后来根据语境实际,删去了...
引导中学生
修改作文
的几种形式
答:
对评语的总体要求应是一语破的,切中要害,指出作文的长处和不足,特别是对作文中存在的问题要重点指出来,切忌做一些不着边际、泛泛而谈、无关作文痛痒的评语。这样经常性的指导学生实践,就能使学生逐步领悟、掌握评改作文的
方法
,并进一步掌握作文的规律。二、作好示范
作文修改
指导 让学生自己
修改作
...
如何给
作文
作
修改
答:
修改
文章,也要掌握一定的
方法
,往往是从内容和语言两个方面着手。内容的修改一般有“读、删、增、改”四种,而语言上的修改一般是修改有毛病的字、词、句子和把字、词、句子改得更有文采。下面就内容和语言两个方面来谈谈
作文
的修改。一、文章内容的修改 (一)读 写完作文后,要像鲁迅先生所说的那样,至少读两遍...
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