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依据材料一并结合所学知识举
根据材料
,
结合所学知识
,简要评述我国古代的科举制度
答:
唐朝的科举终结了九品中正制,科举大兴;
材料
2所述,后世的科举为了避免出现九品中正制的覆辙,进一步完善了科举。;
根据材料一
归纳丝绸之路开通有什么意义
并结合所学知识
答:
意义:打通了中西方的交通要道;促进了中西方的友好关系;推动了中西方经济、贸易、文化交流与发展。原因:宋元时期经济重心南移;科技发展,指南针的应用。造船技术进步;政府实行积极的航海贸易政策;北方民族政权并立,战事纷争。
阅读下列材料,
并结合所学
回答问题。
材料一
1931年日本帝国主义侵占东 ...
答:
(6分) 试题分析:(
1
)1931年“九一八事变”后,日本侵占了中国东北地区。为了加速掠夺东北的水力资源,为侵华战争提供物质保障;同时加速东北殖民地化,把东北建成为侵略中国的基地和大本营。20世纪30年代,日本在松花江干流修建了丰满发电站。(2)
结合
20世纪五六十年代我国经济建设的相关史实分析丰满发电厂...
根据材料并结合所学知识
,阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识
答:
为什么会有这样的差异呢?这就需要我们
结合所学知识
,将中国、英国对比思考,从而较全面地理解资本主义生产方式产生的历史前提。这就是命题者的意图。在审题到位、全面获取有效信息的基础上,如果能运用相关规律,将会使答案更为完美,使思维层次、能力得以升华。这是一个开放性的问题。命题者没有提供参考...
读图及相应
材料并结合所学知识
,回答问题:(7分)
材料一
对于人类历史来说...
答:
(
1
)启蒙运动(1分);伏尔泰(或:卢梭;或:孟德斯鸠)(1分)(2)美国(1分);萨拉托加战役(1分)(3)英国(1分);蒸汽(写“气”不得分)(1分)(4)都利于资本主义发展(1分,如答“打击了封建经济”不给分) 试题分析:(1)本小题考查的是启蒙运动。启蒙运动是发生在17、18...
(32分)阅读
材料并结合所学知识
,回答下列问题。
材料一
从秦到清,中央政...
答:
(4分)政治原因:中央集权不断强化。(2分)事例:唐朝设立了安西、北庭都护府,长官多为当地本民族首领,皆得世袭,因俗而治;清朝前期设立伊犁将军,将军由中央委派。(8分)(2)变化趋势:由在蒙古族地区建立第一个省级民族自治区,到在少数民族聚居区全面推行民族区域自治。(4分)历史依据:...
...历史潮流和趋势。阅读
材料并结合所学知识
,回答下列问题
答:
因此发展中国家应积极应对、趋利避害,争取使全球化沿着公正合理的方向发展。(10分,注意:这是属于有指向的开放题,必须包含粗体字眼所体现的内容,每个要点2分,共4个要点,其他言之有理也可得分) 试题分析:(
1
)第一个设问要求回答的是西班牙与葡萄牙率先开辟新航路的原因,
材料
中的设问其实...
阅读下列材料,
结合所学知识
回答问题。(17分)
材料一
:史书记载,北魏孝文 ...
答:
(4分)(4)主观动机是接受汉族先进文化,缓和民族矛盾,巩固统治。(3分)客观上对当时的经济发展和促进民族融合作出了重大贡献。(2分) 文言
材料
题,重在根据问题,
结合所学
,梳理文义。(
1
)材料易服装:讲汉话;改汉姓;改籍贯。和大臣的对话,首先根据要求确定北魏孝文帝的话。材料“今日之...
...个体家庭大量涌现并成为主要形式。
结合所学知识
,说明这一过程...
答:
1.战国时期商鞅变法,废井田,确立土地私有制,推行分异令,形成以小农户个体经营为主的经营方式,促使个体家庭大量出现;2.秦朝在全国范围内推行土地私有制,汉推行重农抑商,自然经济进一步巩固,个体家庭主体地位强化。
归纳历代政府是从哪些角度巩固和发展大一统国家的
答:
3、根据材料“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”可得出边疆治理。4、根据材料“我国统一的多民族国家已有2000多年的发展历史,‘大一统’的情怀成为维系民族团结与国家统一的牢固纽带”可得出民族关系。问题:(1)
依据材料一并结合所学知识
,写出“中国几千年来的政治...
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根据材料二并结合所学知识
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