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作为班主任怎样团结各科任教师
浅谈
班主任如何
协调任课
教师
与学生之间的关系
答:
使自己健康地成长。对
科任教师
的不足,要提示学生找老师单独交换意见,,也可向
班主任
反映,而不应在公开场合评论、指责科任教师,.班主任更不能在学生面前指名道姓地说科任教师的不是,如果这样做,,既有损科任教师,也有损自己的威信,班主任如果发现科任教师的不足,要本着
团结
互助、...
班主任
应
怎样
配合
科任教师
处理好教学事故求答案
答:
当科任老师
和学生出现矛盾时,
班主任
一定要有个正确的角色定位:你是
科任老师的
同事,不是领导。是同事,说明你们的工作关系是平等的,是教育教学的合作者。出现问题就应该认真听取科任老师的意见,共同商量解决问题,而不能以领导自居,把位置摆错了。你是班主任,不是班级的“保护神”。有的班主任听不...
作为
一个
班主任老师
,你
如何
合理安排班上其余
老师的
分工
答:
这类
科任教师
是
班主任
最有力的助手,最有效的支撑点。班主任能有这样的科任教师配合工作,是非常幸运的。但这类科任教师的风格也会带来一定弊端。一是,有时会让学生感到似乎事事都要以该科任教师的意见为主体,听从该教师的管理,这反而让学生产生厌烦感,影响该教师的威信,损坏其个人影响力;二是...
班主任如何
提高班级任课
教师
的团队意识
答:
班主任
一定要站在一个客观公正的立场上,要学会欣赏
科任老师
,这远比批评指责更有效。如果作为办主任心里总是对科任老师持有偏见或者说是不信任的情绪,那么,很难保证这种情绪不会影响到班级的学生,如果连锁反应到学生身上,势必影响老师的情绪,最终影响了一个班级的学习成绩,对任何一个人都是有害无利的,那么,班主任...
作为班主任
,应该
如何
协调任课
教师
与学生的矛盾与冲突
答:
科任教师
与学生之间的合作成功与否,其评价标准是师生的共同成长,科任教师应对学生的质疑和向权威挑战的精神执有赞同和鼓励的态度,并以此改进自己的工作。学生在教师的教育和帮助下,取得学业的进步。教学相长是我们追求的境界,是师生合作成功的标志。
作为班主任
要努力协调科任与学生间的关系,以学业成绩...
如何
协调
班主任
与
科任老师的
关系
答:
建立良好的同事关系,这是前提,
班主任
要树立为老师服务的意识,这很重要,无论是情感还是工作职责,都会对
科任教师
起到好的效果。班主任要以其它学科的发展为重点,宁肯牺牲自己所教学科的时间、成绩,也要顾及别的学科,自己学科的成绩千万不要排在第一,会挫伤其他老师的积极性。在生活工作中,多关心...
作为班主任
应该
怎样
协调任课
老师
和学生矛盾
答:
班主任
在学生面前当然要保护
教师
的尊严,但也要站在学生的立场上观察问题,了解学生的实际情况,不要给学生感觉到班主任和任课教师联合起来整自己;在任课教师面前,既要让同事知道自己的原则,也要让教师理解学生的苦衷。对于恶意伤害教师的学生,必须严肃处理,而对于因教师处理问题不当造成的冲突,也要...
班主任
应
如何
协调任课
教师
与学生的矛盾与冲突
答:
班主任是联系
各科教师
的纽带,班主任要协助各科教师做好教学工作,只有各方面的教育力量拧成一股绳,形成教育合力,才能更好地发挥和增强教育的整体效应。 当任课教师跟自己的学生发生矛盾时,
作为班主任
首先应该冷静下来,及时向双方了解情况,找到问题症结的所在,对症下药来解决问题。协调任课
老师
和学生之间...
班主任如何
做好学生与任课
教师
之间的沟通工作
答:
比如教师节到了,让学生
为科任老师
献上节日的贺卡,还可让学生组织联欢,热情地邀请科任老师参加,并安排适合
各教师
的节目,让师生一起开展活动,这种活动不仅能加深彼此的了解,而且容易建立起深厚的友谊。此外,
班主任
同任课老师也要经常沟通,向任课教师说说自己班的孩子的长处,帮助把师生感情的桥搭好...
班主任怎样
让
科任教师
发挥作用
答:
只有搞好了与
科任老师
之间的关系,才能正常开展各项班务工作,继而才能组织学生开展好各项活动搞好学习!我不喜欢扣大帽子,把
班主任
协助科任提高到为人师表的高度,我只觉得为师也是为人,大家本分做人、与人为善、互相帮助而已。二、如何配合科任老师?班主任必须努力做到:一要主动与
科任教师
,互通情况,...
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