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体罚有哪几种
对女性的性酷刑
有哪些
?是如何施刑的?
答:
破身一种针对处女的酷刑。古代一些贪官酷吏为了自己的目的,强行破坏女犯的处女之身。要么指使凶猛男犯或下属强奸、轮奸女犯,要么指使
几
个粗壮女人捉住女犯,剥掉衣裤,用一小木棍插进女犯阴部,鼓捣几下,使女犯处女膜破裂。传说《杨乃武与小白菜》中的小白菜就惨遭此刑。幽闭一种针对女犯的宫刑。目前有...
怎样才算
体罚
答:
1.
体罚
必须是惩罚,不为惩罚而实施的,不是体罚,如体育课时跑步热身、定期段考等。2. 体罚必须诉诸身体,不诉诸身体的惩罚,不是体罚,如语言羞辱、罚款等。3. 体罚必须造成身体或心理的痛苦,不造这两种痛苦的惩罚,不是体罚,较近於犯错的宣告,如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无,应考量罚则...
惩罚法中的特殊性惩罚
包括哪些
答:
通过这一环节的教育,即可使其改正错误。隔离是指谴责无效时暂时剥夺其某项权利(如终止其正进行的活动、关禁闭等)以阻止或消除不良行为。而
体罚
则是施予一种厌恶刺激,
包括
能激活痛觉感受器的疼痛刺激或使其他感受器产生不舒适感的刺激,如鞭打、噪音、电击等,不到万不得已不可用之。
体罚
是不是教育的一种方式?
答:
我觉得在教育过程中惩戒必不可少。并且,我不觉得在适度范围内的打手心,罚站,罚跑,罚抄写生词,罚扫厕所等手段可以算作是
体罚
。什么叫做在适度范围内?我认为不会对学生的身体造成伤害就叫做在适度范围内。比如说打手心,打三五下并不会让学生怎么样,但是可以让他记得疼,让他有所敬畏,从而改正...
幼儿园惩罚与变相惩罚的区别
答:
变相惩罚,则是,例如小孩子犯了错,老师不打也不骂,但是不许别的小朋友和他玩,让他始终一个人,这对小孩子来说是非常折磨的一种变相惩罚,没有直接的惩戒措施而是间接对小孩子造成心理或身体的痛苦。2、
体罚
:指对少年儿童的一种错误的教育手段,如罚站、罚跪、鞭打、蹲马步、操场蛙跳、不让吃饭...
小时候
有哪些体罚
的经历?
答:
因此我们在小时候都经历过
体罚
。第二,我们对于体罚的看法。我们知道体罚是一种不好的方式,因为体罚是一种简单粗暴的教育方式,很多老师为了让学生提高记忆,就会用体罚的方式来让他们记住自己犯过的错误,但是这种方法完全不正确,因为学生在经历过体罚之后,对于老师只是害怕,而完全没有认识到自己行为的...
玩游戏输了的惩罚方法
有哪些
答:
3、如果输的有好几个人,则第一个人冲到前方高喊:我是猪——,然后第二个人再冲上去高喊:瞎说,我才是猪,第三个人再冲上去高喊:你也瞎说,我才是猪呢………; 4、输的人需要表演喜怒哀乐
几种
表情,并且每种表情最少5秒钟,表演时要声貌并重,喜就要大笑,怒就要发出野兽的声音,哀就要哭了,呵呵; 5、表演广告...
惩罚学生的方式
答:
学生犯错,老师肯定要对学生进行惩戒。有的老师认为,惩戒学生就是打手心罚抄之类比较传统的方式,但是惩戒并不能和
体罚
、变相体罚画上等号。其实惩戒学生也是一门艺术,在这里我为此提供以下3种比较灵活、有针对性的惩戒方法,有很大的可能让学生知错改过,效果不容小觑。第一种:学医生写“病历”。犯错...
什么惩罚算
体罚
?
答:
惩罚的教育作用:可以使学生懂规矩、辨是非;有促进改过和激励作用;有教育和警示作用;有助于维护集体纪律。●
体罚
与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚权。在具体操作过程中,特别要掌握处罚的“度”,合理的处罚是教育...
体罚
是校园顽疾,老师
哪些
行为属于体罚?
答:
对于一个经历多年体训的强壮男生而言,老师罚他做20个俯卧撑,能叫做是体罚吗?当然不能,而对于一个小学的弱小女生来说,做20个俯卧撑算是体罚吗?当然是的。对于这件事,我实在是太有发言权了,因为我本身经历过很多体罚,其次我见证过很多
种体罚
,相对于男孩子来说,女孩子有一些体罚是非常的不合适...
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