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伟大的悲剧初中课文
帮我分析"
伟大的悲剧
"一课
答:
所有这些在一切时代都是最
伟大的悲剧
。 这些直截了当的议论,是作者行文时实在无法压制自己感情的表现,使人想起报告文学的表达手法。 二、问题研究 1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕? 这可以从
课文
的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭...
谁知道人类的群星闪耀时21课
伟大悲剧
中的五个人物结局?
答:
七年级下
课文伟大的悲剧伟大的悲剧
中伟大的悲剧中亨利鲍尔斯的具体职务是什么?职业探险家七下语文《伟大的悲剧》假如斯科特第一到达的风格的风格的是
初中
语文21课为啥叫伟大的悲剧1.在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个...
《
伟大的悲剧
》概括全文
答:
茨威格,奥地利作家,他的主要成就体现在传记文学和小说创作上。《
伟大的悲剧
》选自他的《人类的群星闪耀时》一文
课文
主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后...
初一下学期21课《
伟大的悲剧
》读一读,写一写
答:
虽然他们去世多年,但我相信,他们的高尚精神永远活在人们的心里,永远不会被人们放弃或遗忘。悲剧,是伟大的…… 《
伟大的悲剧
》
课文
背景知识 1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。1911年10月,他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至次年1月左右征服南极点。可就在这个时候,...
伟大的悲剧
伟大在哪里(
课文
原句)
答:
就需要有顾全大局的思想,有团结合作的精神。“伟大”和“悲剧”不矛盾!因为斯科特他们虽然在探险中牺牲了,虽然他们有死亡之悲、失败之悲、作证之悲、世人之悲,但这“悲剧”中,他们始终扮演着英雄的角色,在这“悲”中正展示了他们“伟大”的魅力所在。所以这是一场“
伟大的悲剧
”!
《
伟大的悲剧
》
课文
可分为几部分?各部分写了什么?
答:
同时也对认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。
课文
颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
伟大的悲剧
是犹太籍作家斯蒂芬·茨威格的著作之一,该作品通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于...
伟大的悲剧
主要内容
答:
所有这些在一切时代都是最
伟大的悲剧课文
写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。一方面,作者描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情。先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常,在...
21
伟大的悲剧
答:
这可以从
课文
的最后两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最
伟大的悲剧
。”作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传...
伟大的悲剧
主要内容
答:
课文
写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。
求初一下语文21课《
伟大的悲剧
》的故事情节,300字左右
答:
课文
的题目是
伟大的悲剧
,我们大家都知道,悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事,既然是悲剧,为什么又蕴含着“伟大”两字呢?他们付出这样沉重的代价,为了什么呢?1.斯科特一行南极之行的悲剧体现在哪几个方面? (失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲) 2.伟大又体现在哪些方面? (勇于探索,为事业而献身的精神;集体...
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