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仿写《大自然的语言》第一段
8年纪语文:
《大自然的语言》
中每
一段
说明方法、作用(主要!急啊...
答:
既有灵性,也就能说话了,这样下
一段
用拟人手法说“
大自然的语言
”也就很自然了。 第二段用的拟人手法更有特色,说得更加生动。为了说明物候现象对于安排农事的意义,把物候说成“大自然的语言”。三个例子都用拟人手法。植物举两个例子,用对偶句使之相映成趣: 杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地; 桃花开...
大自然的语言仿写第
六段
答:
立春过后,大地苏醒。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入夏季。到了秋天,果实成熟,植物的叶子变黄,在秋风中落下来。北雁南飞,昆虫也都不见了。到处呈现一片衰草,在地球上温带和亚热带区域里,周而复始。
大自然的语言
的有关资料
答:
4.
《大自然的语言》
语言有什么特点? 本文语言准确,同时也十分生动传神。除 了前边说到的运用比喻、拟人等修辞方法 使语言形象生动外,还注意运用恰当的词 语进行形容和描绘,如
第一段
,说立春过 后,“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”,“渐渐”,说明春天来临有个渐变的过程。“沉睡”、“苏醒”对比使用,把大地人格化...
请问在
《大自然的语言》
这课中
第一
节写自然景象的作用是什么?_百度...
答:
大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“
大自然的语言
”。题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。(一)思路清晰,层次分明。本文可分为四个部分:第一部分(
第1段
~第3段)引出什么叫物候和物候...
对
《大自然的语言》
的
第一
、二
自然段
做评析(要简洁、不要太多、谢谢了...
答:
第一
种:课文开头
一段
将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“
大自然的语言
”。题...
大自然的语言仿写第
六段
答:
立春过后,大地苏醒.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入夏季.到了秋天,果实成熟,植物的叶子变黄,在秋风中落下来.北雁南飞,昆虫也都不见了.到处呈现一片衰草,在地球上温带和亚热带区域里,周而复始.
仿写
戴巴棣所写的
《大自然的语言》第
六小节
答:
石灰石和花岗石让我们了解地质变化;星座可以辨别方向;遇到砧状云是雷雨的预兆;大雁南飞冬天到了;蜻蜓低飞蝌蚪游来游去要下雨了;燕子北飞春天到了
《大自然的语言》
的教案
答:
《大自然的语言》
的教案 篇2 教学目标: 1、学会9个生字,认读4个生字。 2、理解课文内容,通过感情朗读,使同学领略大
自然语言
的神奇,激发同学探索大自然语言的兴趣。 3、仿照诗歌写
一段
话。 教学重点: 指导朗读课文,知道课文中大自然的语言指的是什么。 教学难点: 发现诗歌中规律性的语言现象,
仿写
诗歌。
大自然的语言第1
,2
段语言
有什么特点
答:
《大自然的语言》
是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年
第1
期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。竺可桢(1890-1974)浙江上虞人。气象学,地理学家。他的代表作有:《远东台风的新分类》(1924)、《中国气候区域论》(1930)、《东南季风与中国之雨量》(1934)、《物候学》(1963,与宛敏渭...
问一下,谁有八年级人教版语文四单元的阅读题啊
答:
4.选文第四段的层次怎么划分?其结构方式是什么? ① ② ③ ④ ⑤ 5.选段在介绍太和殿时遵循了什么说明顺序? 6.选段整体的说明顺序是什么? 7.请概括出这几个选段的说明内容?
《大自然的语言》
练习 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了,就好像...
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