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什么有什么才能什么的句式
子路曾皙冉有公西华侍坐特殊
句式
是
什么
?
答:
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》特殊
句式
如下:一、状语后置 1、以吾一日长乎尔。译文:不要因为我年纪比你们大一点。2、摄乎大国之间。译文:夹在大国之间。3、加之以师旅,因之以饥馑。译文:加上外国军队的侵犯,接着又遇上饥荒。4、异乎三子者之撰。译文:我和他们三人的
才能
不一样。5...
到底
什么
时候
才可以
做这件事呢?
答:
1、到底
什么
时候才开始呢?2、到底什么时候才结束呢?3、到底什么时候爸爸
才能
下班呢?4、到底什么时候才放学呢?5、到底什么时候才生高年级呢?6、那什么时候才学习呢?
天下恶乎定是
什么句式
答:
疑问句。天下恶乎定是文言文中常见的疑问句,这句话出自《孟子见梁襄王》,原文如下:卒然问曰:‘天下恶乎定?吾对曰:‘定于一。孰能一之?...,意思是突然问道:天下要怎样
才能
安定呢?
这本书‖新买的,属于
什么句型
?
答:
名词谓语句。这本书‖新买的(名词短语‖“的”字短语,表类属)。名词谓语句指名词性词语充当谓语的句子,主要用来判断或说明事物的种类数量、时间性质、特点、用途,等等。它以名词为核心,名词前有主位、状位。名词语一般是不能做谓语的,只有在以下四种条件限制下
才能
充当谓语。(1)
句式
上,只能是...
应用文一般使用
什么句式
答:
应用文一般使用
的句式
如下:1、I was delighted/glad to receive your letter.很高兴收到你的来信。2、Your letter came to me this morning.我今天早上收到了你的来信。3、I have received your letter of June the 29th.我收到了你于6月29日的来信。4、How nice to hear from you again.很...
谁是最可爱的人呢是
什么句式
?
答:
是疑问句。语法结构主谓宾;本句的框架:谁是人?
什么
样的人?最可爱的人。
……可得也是
什么句式
答:
试断句:如之,何其可及也。 试翻译:如果(他)到那里去了,(我们)怎样
才能
赶上(追上他)。 试理解回答:这句话在
句式
上是疑问句,提出疑问希望对方回答。“如之”的“之”在这里表示“到……去”的意思。“如”是如果的意思,表示假设的猜测。“何其”在这里表示“怎么”的意思。“可及...
仿写句子,怎样
才能
做到
句式
相同?
答:
仿写为:长江实在是一幅画,一幅贯穿灵魂的写意画。解释分析:仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是
句式
仿用,文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句;所以根据这个规则,找出题干“...实在是一...一...的...”,仿写...
高中语文文言文常用固定
句式
的意思 比如奈...何 谢谢
答:
初中常用文言固定
句式
1、何所:表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩。可译为“……的(人、事、物)是
什么
”。①问女何所思,问女何所忆。(《木兰诗》)译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。②卖炭得来钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文:卖炭得来得钱谋求的是什么?...
怎样仿写句子,
才能
做到前后呼应,
句式
一致呢?
答:
仿写句子看似简单,其实有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查孩子的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。所以我们一定要认真审题,认真思考,然后再回答问题,内容要协调一致,前后呼应,
句式
要统一,修辞要相同,字数...
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