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人物描写一组课内阅读及答案
《
人物描写一组
》优质教学设计
答:
(学生说一说) 今天开始,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。(板书课题:
人物描写一组
) 这节课,我们先来学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》,去认识两位很有特点的新的朋友。(板书:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。
读题
,注意“嘎...
我的老师作文
人物描写一组
答:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的
描写
,也是对徐老师最真实的写照。——题记 徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人。她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满激情。记得刚上初中时,学校开...
五年级下册第22课
人物描写一组
读后感,快哦!好的+分
答:
一、教材解读
1
.课文简说。这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家
描写人物
的方法,侧重点也...
《
人物描写一组
》教学反思
答:
《
人物描写一组
》教学反思 下面是《人物描写一组》教学反思范文,欢迎
阅读
参考!《人物描写一组》教学反思一 教学《临死前的严监生》这篇课文时,我是这样做的:一、搜集课外资料,丰满人物形象。在上课前,我就让学生读了《儒林外史》的第五回,使他们对原文有一个大概的了解,知道严监生原名严致和...
小学五年级下册语文
课内阅读题
答:
《
人物描写一组
》1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》...2017-12-16 小学四年级下册语文
阅读题答案
8 2011-08-25 小学语文五年级下册
课内阅读
练习题答案。 354 2011-07-08 五年级语文下册 课内阅读练习题...
22课
人物描写一组
答:
这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家
描写人物
的方法,侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是
人物描写
的经典。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,...
五年级
人物描写一组
教学中怎样渗透写作方法
答:
未写其形:老师有个问题不明白:严监生临死时是怎样的一种情景,那手只是指着不动,在其后期又有机会接触到下层人民,可引导学生抓住
描写人物
动作,他认为对手“傻大黑粗、王熙凤这三个鲜活的人物形象,感受各个人物形象,尤其抗日时那些嘎不溜丢的小八路们,可通过个人读,即分别
阅读
各个片段,要让学生联系生活实际加以...
《
人物描写一组
》教学反思
答:
《
人物描写一组
》教学反思 教学反思需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,他山之石,可以攻玉,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差异,从而提升自己。下面是关于《人物描写一组》教学反思范文,欢迎借鉴!《人物描写一组》教学反思一 教学《...
五年级下册的内容是什么?
答:
《
人物描写一组
》课后,提示学生:“课文中的一些语句,突出表现了人物的性格特点。……从三个片段中找一找,
读一
读,体会这样写的好处。”教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的人”这一组,集中人物描写的多种方法,展示性格各异的人物形象,通过对比
阅读
,学生会受到很多启发。3 在单元之后的“回顾·拓展”中...
《
人物描写一组
》教学反思
答:
《
人物描写一组
》教学反思一 在教授《临死前的严监生》这篇课文时,我采取了以下教学策略:1. 课前准备,丰富人物形象。我要求学生在上课前
阅读
《儒林外史》的相关章节,以获取对严监生背景的初步了解。通过了解他的家庭财富和他对金钱的吝啬态度,学生能够更好地理解他的性格特点。2. 细读文本,解读...
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