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二年级平行四边形的初步认识
小学数学教研组会议发言稿
答:
由于《三 角
形的
面积》是在学生已经经历了
平行四边形
面积公式的推导过程后学习的,老师能够很好的把握学生在推导过程中获得的知识经验为基础,让学生自主探究,在动手操作的过程中感受、感悟两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。而后在教师的引导,学生的观察,师生的有效对话中,感悟交流出3个要点:完全相同,等底...
在小学数学教学中怎样有效运用交互式电子白板
答:
又如在学习《大数的
认识
》时,画面上同时出现6个省的人口数,学生很容易被其中的图片所吸引而忘了本身的学习任务。这时利用白板的遮罩功能,把其它的省份遮住,再利用聚焦功能依次出示各个省份的人口数,这些功能的运用有利于集中学生的注意力。再比如教学《多
边形的
面积》,为了直观地展示
平行四边形
和梯形...
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