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二年级上册荷花的课文
课文荷花
淀的段落及段意
答:
孙犁《
荷花
淀》赏析 《荷花淀》是最能代表孙犁小说风格的优秀短篇小说。孙犁是一位以写冀中农村人民抗日斗争而著名的小说家。他的作品具有浓郁的冀中平原的泥土气息,在艺术
上
,独有一种清新、真挚、自然而又明丽的风格,其作品素有“诗体小说”的称誉。《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身...
小学
课文荷花的
线索
答:
《荷花》这篇
课文
以“我”的感受力为线索,写出了
荷花的
美.
荷花
这篇
课文
作者采用什么手法
答:
这篇
课文
描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象,描写了
荷花的
清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱。《荷花》分段段意 第一部分(1-3自然段):讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。第二部分(4...
写出
荷花
这篇
课文
优美的句子?
答:
1、
荷花
千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣衫未整的美人;那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞;还有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面...
荷花
这篇
课文
作者采用什么手法
答:
对
荷花
进行直接记叙描写。作者由“闻”到“清香”,来到荷花池边。乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放。”再细看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”,围绕一个“活”字,展开想象,转入对荷花动态的描绘,这是
课文
的第二部分(4—5节)。
荷花课文
按什么顺序
答:
《荷花》
课文
是按观察顺序或者空间顺序写的,他以整体、局部、整体描写了
荷花的
不同形态。先一眼望去,看到荷花开了不少;接着仔细观察荷花的颜色、姿态,最后再看满池的荷花,把眼前这一池荷花看作一大幅活的画。《荷花》分为哪两大部分 第一部分(第一至三自然段):看荷花。“我”闻到清香,来到...
小学
课文荷花
作者是谁?
答:
周行、李平他们在池对岸喊我,我才记起我是我,我不是
荷花
。忽然觉得自己仿佛是另外一种东西,这种情形以前也有过。有一天早上,在学校里看牵牛花,朵朵都有饭碗大,那紫色鲜明极了,镶
上
一道白边儿,更显得好看。我看得出了神,觉得自己仿佛就是一朵牵牛花,朝着可爱的阳光,仰起圆圆的笑脸。还有一...
有谁有高中周墩yi的赞美
荷花的课文
?
答:
周敦颐 爱莲说
荷花
这篇
课文
的第二自然段的关键句是哪一句?
答:
《
荷花
》这篇
课文
的第二自然段的关键句是:“当铁锤似的太阳一敲打,红色的荷花便散发出沁人心脾的清香,远远近近都能闻到。”这句话描述了荷花在受到阳光照射时所释放的清香,非常形象而生动。
荷花
三
年级课文
写的是什么季节呢
答:
荷花
三
年级课文
写的季节是夏季。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的感情。
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