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义务教育政策的意义
义务教育的
主要
政策
答:
一、
义务教育的
主要
政策
:实行九年义务教育 。二、《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。三、《中华人民...
双减
政策的
背景和
意义
答:
(一)“双减”政策的背景在现阶段,依旧存在学生学业负担过重的现象,如短视化和功利性的问题并没有得到很好解决,并且课堂
教育
较为传统,作业管理等也不够完善。在这种情况下,国家为了促进学生的全面发展,从根本上减轻学生的负担,出台了“双减”政策。(二)“双减”
政策的意义
“双减”政策的优势在于...
如何看待
义务教育
均衡发展
答:
义务教育
均衡发展是在实现与参照这两个标准基础上不断提高与追求卓越的过程。义务教育基本均衡是一个横向的比较概念。比较的参照对象不同,义务教育基本均衡发展的实现层次也不一样。从
政策
操作
的意义
上看,义务教育均衡发展的比较层次有五个:一是校域空间内的群体均衡发展,它涵盖了性别、民族、宗教、...
双减是指什么
答:
二、减少校外培训压力 双减政策禁止校外培训机构在
义务教育
阶段开展与学科相关的竞赛、等级考试等培训活动。学校和家长也需要合理引导学生参加校外培训,避免过度追求成绩和荣誉,减轻学生的校外培训压力。三、双减
政策的意义
和影响 双减政策的出台,对于缓解当前学生过重的课业和校外培训压力,促进教育公平和质量...
双减是什么意思?
答:
教师资格证双减政策如下:(1)减轻
义务教育
阶段学生作业负担;(2)减轻校外培训负担;(3)提升课后服务水平。双减
政策的意义
:(1)让每一个孩子能够接受公平的教育;(2)减轻家长的压力。双减政策的主要措施:(1)加强作业管理,提高作业质量,减少作业总量,强化教师职责,减轻家长负担,重点是教师要...
从学生的角度如何看待双减
政策
?
答:
1、“双减”
政策的
实施减轻了学生的负担,提升了学生对学习的兴趣,让学生可以德智体美劳全面发展。2、没有过多的作业和培训班后,孩子们只有更加努力的主动学习,这样就培养了孩子自主学习的能力,让孩子主动探索,满足了孩子的个性化需求。3、有特长的孩子会更加有优势;没有特长的孩子也会更有时间去...
党和国家对
教育的
惠民
政策
答:
法律分析:党和国家对教育的惠民
政策
一农村义务教育经费保障机制党中央国务院为落实科学发展观强化政府对农村
义务教育的
保障责任普及和巩固九年义务教育促进社会主义新农村建设的一项重大决策新机制按照明确各级责任中央地方共担加大财政投入提高保障水平分步组织实施的基本原则 法律依据:《中华人民共和国义务教育法...
当前中国的
教育政策
是什么
答:
中国基础教育怎样才能把自己的眼界放到10年、20年以及30年之后,这些都应当是政策定位必须考虑的问题。 二、当前中国基础
教育政策
定位失点分析 中国基础教育政策坚持把普及
义务教育
作为重中之重,是有重大
意义
的。但是也存在着重大失误,以下仅分析四点。 (一)颠倒的基础——是基础还是专业 基础,是指最基本的、最初的...
国家学生资助
政策意义
答:
法律依据:《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助
政策
体系的意见》 第一条 充分认识建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的重大
意义
。党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的就学问题。近年来国家采取一系列措施,对农村
义务教育
阶段学生全部免除学杂费,并为家庭经济...
我国
义务教育
阶段国家的教育方针
政策
是什么?
答:
邓小平同志赋予了
教育
与生产劳动相结合以新
的含义
,他指出教育与生产劳动相结合更重要的是整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应,并在教育与生产劳动的内容上、方法上不断有新的发展。第三,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,这是教育培养的目标。德不仅是品德,同时...
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