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举例比较两个物体面积的大小
怎么
举例
说明惯性与
物体
速度无关?
答:
惯性是物体固有的一种属性,不能说“由于惯性的作用”“获得惯性”。正确的是“具有惯性”。由惯性的定义可知惯性是物体保持原来的运动状态的性质.并且我们知道力的
两个
作用效果中的的一个就是改变物体的运动状态。那么当我们用一个固定
大小
的力改变一
个物体的
运动状态时,我们发现无论这个物体的速度是...
...A.摩擦力产生在
两个
相互接触的
物体
接触面上B.摩擦力的方向总是...
答:
A、
两个
相互接触的
物体
才会产生摩擦力,所以A说法正确;B、摩擦力是阻碍物体相对运动的力,摩擦力的方向总是和物体相对运动的方向相反,不一定与物体运动的方向相反,例如传送带上的物体摩擦力方向与运动方向相同,所以B说法错误;C、摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与接触
面积大小
无关,...
九上和九下的物理知识点,越多越好,越详细越好,谢谢了
答:
常说的静止或不动的物体相对于地面来说是静止的,运动方向、运动快慢相同
两个物体
,它们彼此也是相对静止的。二、运动的快慢1、
比较
运动快慢的方法:(1)路程相同,比较时间的长短。(2)时间相同,比较路程的长短。(3)比较速度
的大小
。2、速度(V)(1)物理意义:速度是表示运动快慢的物理量(2)定义:运动物体单位时间内...
物理,万有引力的问题.
答:
因为是相同
大小
的力,由这
两个
式子
比较
可知,k'包含了太阳的质量M,k''包含了行星的质量m。由此可知,这两个力与两个天体质量的乘积成正比,它称为万有引力。 如果引入一个新的常数(称万有引力常数),再考虑太阳和行星的质量,以及先前得出的4·π2,那么可以表示为 万有引力=GmM/r^2 两个通常
物体
之间的万有...
物理3-3教案精选5篇
答:
因此,压力作用效果不仅跟压力
的大小
有关系,还跟受力
面积
有关系。 叫
两个
体重悬殊的学生站在讲台,请学生
比较
他们对地面的压强。(学生由于他们对地面的压力不同,受力面积不同,所以很难比较) 所以,要比较压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力。由此引出压强。 (三)压强 ①定义:
物体
单位面积上受到的压力叫做...
高二物理上册优秀教案五篇
答:
(3)、运动的
物体
不可能受到静; 主要强调:是接触力,是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的,但不一定阻碍物体的运动,即在运动中也可以充当动力,如传送带的
例子
.
二
、有关讲解
的大小
与什么因素有关的教法建议 1、滑动的大小,跟相互接触物体材料及其表面的光滑程度有关;跟物体间的正压力有关;但和接触
面积大小
无...
高一物理上册必修1《运动快慢的描述──速度》教案
答:
3.方向:速度是矢量,速度的方向就是
物体
运动的方向 . 注意(1)当
比较两个
速度是否相同时,既要
比较大小
是否相等又要比较其方向是否相同. (2)分析物体的运动速度时不可只关注速度
的大小
,也要注意确定速度的方向. 二、平均速度和瞬时速度 [问题设计] 某同学百米比赛用时12s,前2s内的位移为12m,第2个2s内位移为14...
两小儿辩日他们的问题正确科学答案是什么?
答:
由于地球的自转和公转,太阳在早晨和中午与人的距离确有一些变化,但微乎其微,凭肉眼难以觉察。这种情况对于气温的影响也是微不足道的。此文记述了孔子路遇
两个
孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神...
苏教版八年级下物理《学习与评价》第六章 物质的物理属性 四 密度知识...
答:
1毫米2 = 1×10-6米2。 V.压力⒈压力P:进行每单位面积的压力的对象被称为压力。 压力F:垂直作用在
物体
表面的力的单位:牛(N)。实现由压力产生的压力,所述的尺寸,与所述压力的大小,受力
面积的大小
。 压力单位:牛顿/米2;专门名称:帕斯卡(Pa)公式:F = PS [S:受力面积,在接触这
两个
机构的公共部分,单...
最新北师大版小学三年级数学下册什么是
面积
课件
答:
对
物体
表面
大小
的认识,学生在生活中有较为丰富的经验和体会,为了直观认识
面积的
含义,教材在安排上分三个层次引导学生逐步认识和体会。第一层次通过
比较
数学课本与语文课本、硬币、手掌、树叶四个实物面积比大小的活动,让学生获得对面积的感性认识。第
二
层次让学生用不同方法比较一个正方形与一个长方形的面积,通过比较...
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