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为什么英语中名词加S还是单数
英语
单词复数时,什么情况下
加S什么
情况下
答:
英语
单词变复数规则 1.1
名词
复数的规则变化 1.一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps 浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars 2. 以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches 3. 以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/ license-licenses 4....
初一上学期
英语
期中复习重点.
答:
[第一类] 名词类1. 这些女老师们在
干什么
?[误] What are the woman teachers doing?[正] What are the women teachers doing?[析] 在
英语中
,当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时,作定语
的名词
一般要用其
单数
形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men,women.2. 房间里...
请问one and a half作主语,谓语动词应该用
单数还是
复数?
答:
这是一个很有趣的问题。对于“one and a half+复数名词”以及“a+
单数名词
+and a half”用作主语:国内出版的书几乎都认为一律用单数谓语,但近年来一些国外的权威词书(如《朗文当代
英语
词典》、 夸克等的《英语语法大全》等) 都认为其谓语要根据该结构
中名词
的单复数而分别使用单数或复数。如:...
在
英语中什么是
特指
答:
apple.对方随便拿一个苹果就可以满足你的需求了;相反,如果你看中了某个又红又大的苹果,你可以说I want the/this/that apple.我想要(吃)这个/那个苹果。最后要指出的是:the的意思有四个:这个,那个,这些和那些。祝你在学习
英语的
道路上一路顺风,别忘了有问题要来多问,这里的同学都很热心!
哪六个词主句用将来时从句用一般现在时
答:
这一讲里,主要帮助同学们掌握名词、冠词、数词的用法,特别是针对同学不易掌握的方面。 一、名词 关于名词,我们必须掌握
名词的
数,名词的格。 ┌单数---可用a、an来修饰可数
名词单数
,在元音发音开头的单词前用an,而不是a 可数名词 名词的根据数 └复数 不可数名词 1.复数的构成方法: (1)一般在复数名词后
加s
...
六年级
英语
复习资料
是什么
? (帮别人问的)
答:
有时它们还可以表达相同的含义,如:I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是,并不是所有的词都可以这样转换,有些固定的用法是不能改变的。 3、What’s the matter? matter做
名词
时意思是“要紧事,麻烦事,问题”,在此用法中一定要加定冠词the。其同义句为:What’s wrong?
英语
虚语语气
是什么
答:
⒉在It'
s
(high/about) time 之后的定语从句中需用虚拟语气。谓语动词用过去式,例如It is high time that you went to school ⒊ 虚拟语气在as if / as though 引导的方式状语从句中的应用(谓语动词形式与wish后的宾语从句基本相同)表示与现在事实相反或对现在情况有怀疑,谓语动词用过去式。例如:He felt as...
六年级上册
英语
复习内容
答:
6、find表示“找到”,强调找的结果。Look for 表示“寻找”,强调找的过程。 7、
英文的
书信与中文的书信不完全一样: 开头:英语是在人称后面加逗号,中文是加冒号。 正文:英语是顶格写,中文要空两个格。 结尾:
英语的
落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行,放在一起且稍靠后一点儿的地方。 8、...
英语中
the后面
加名词
复数
还是单数
?
答:
the后面既
加名词
复数也可以
加单数
。1、the与复数名词连用,指整个群体。如:They are the teachers of this school.(指全体教师)他们是学校的全体教师。2、the加单数可数名词可以表示一类人或事物。如:The horse is a useful animal.马是一种有用的动物。
some paper后面接
的
系动词
为什么是
Is而不是Are?
答:
那么,是否只要是不可数
名词
就接
单数
形式?完全不能这么说。
英语里
有很多东西被认为是不可数的,但是英语可以用量词来表示这些词数的概念。例如:paper(纸), cloth(布),news(新闻),这些名词都不可数。如果要表示成可数,就要在前面加个量词。变成:a slip of paper 一张纸条 a length of cloth 一...
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