66问答网
所有问题
当前搜索:
中班科学《颜色变变变》
幼儿园大班教案
答:
四、探索“种子
变变变
”,了解种子的作用 1、师:老师这有一袋豆浆,你知道它是怎么变的?(幼儿答) 2、那老师变给你们看看(师示范磨豆浆) 3、师说:“除了黄豆可以磨成豆浆,你们还知道其他种子还有什么用? 4、幼答:瓜子好吃,你还知道哪些种子可以吃? 芝麻榨油,你还知道哪些种子可以吃? 5、师小结:种子除了可以...
《盐
》
幼儿园
中班
教案
答:
(用搅拌棒慢慢搅拌,边说“
变变变
”直至蛋浮起来) 提问:蛋宝宝怎样了?(浮起来了) 二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来?引发幼儿猜想与假设 1、幼儿猜测,魔术粉到底是什么? 你觉得我的魔术粉是什么?(幼儿自由发言,教师从魔术粉的
颜色
、形状等方面提示幼儿) 2、教师设置悬念,激发幼儿探索欲望 刚才有的小朋友猜的是...
中班科学
筷子教案
答:
其实筷子还会变戏法呢,不信你们看。(老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。) 2、造型游戏:筷子筷子
变变变
、小组合作拼搭 3、自由结束 五、活动延伸: 老师将在探索角放置筷子,有兴趣的小朋友可以在那里探索筷子的其他奥秘。并告诉幼儿在使用筷子的时候要注意...
幼儿园
中班
教案《塑料袋》
答:
2、 用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。 活动过程: 1、 会变魔术的塑料袋 (1) 组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。 (2) 塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,
变变变
,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提...
中班
幼儿认识几何体的活动方案
答:
(图片)教师:图形宝宝
变变变
,变到机器人身上了,请你们找一找,机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。 ③寻找生活中与梯形相似的图形,巩固对梯形特征的认识。 教师:想一想,找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿根据生活经验自由回答)教师:仔细看看,这些图形像不像梯形?教师出示梯子、台灯(底座)等图片,进一步巩固对...
幼儿园小班
科学《
水果》教案
答:
4、认一认,水果
变变变
,了解水果的作用(教法:图片演示法)教师:(1)教师提问:水果生着吃还可以怎么吃? (2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡:水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁,扩展幼儿的生活经验。 (3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后,我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水...
幼儿园
科学
沉浮教案
答:
2、你们都说能的,那么我们今天就来玩“沉浮
变变变
”的游戏,让沉下去的材料宝宝浮起来,让浮起来的材料宝宝沉下去。等一会儿,请小朋友选一个自己喜欢的材料宝宝,然后试试能让它发生沉浮变化的方法,看哪个小朋友想出的办法多?如果你需要使用别的材料帮忙,可以到百宝箱里去找一找。 3、幼儿自主选择材料进行探索,...
小班教案
答:
儿歌:小脚小脚
变变变
,变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬…… (评:这里融进了数的空间和艺术领域) 三、小脚的作用 ——游戏《大脚捉小脚》: 教师在前面跑,幼儿在后面追。 小朋友,你们刚才是怎样来捉我的?(评:老师这里不能让幼儿一下子就捉到,要让他们经过努力) ——幼儿讨论:我们的小脚除了能跑,还有那些本...
幼儿园教案
答:
三、《变手指》游戏。 1、大手小手
变变变
:我的手指变得比谁多。 2、大手小手变变变:我的手指变得比谁少。 3、分组进行《变手指》游戏,比较变出来的手指谁多谁少。 四、练一练。 教师在黑板上画出图案,让幼儿比较数量多少?用彩色粉笔表示出来。 教学结束 教学反思 "多与少的思考"创设情景,让学生感受祖...
大班
科学
活动蜘蛛网的秘密教案
答:
通过“超级
变变变
”的游戏,幼儿动手动脑,充分发挥想象,通过自己的手、脚和身体的其他部位与自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛网摆出各种造型:可以躺着、蹲着、站着等来表现蜘蛛网的各种或高或矮、花纹迥异的造型。同时,游戏这一环节也是对主蜘蛛网的再现,通过视觉、语言、动作演示来充分体验游戏的快乐,并为最后集体的编织...
棣栭〉
<涓婁竴椤
9
10
11
12
14
15
16
17
18
涓嬩竴椤
灏鹃〉
13
其他人还搜