66问答网
所有问题
当前搜索:
中学生想象的发展
如何在语文阅读教学中发挥
学生
的
想象
力
答:
一、通过朗读教学方式培养学生的想象力 在阅读教学过程中培养
中学生的想象
力,最重要的问题就是引导中学生读优秀课文,使学生在读中想、想中读,经过反复朗诵,可以在眼前展现出文字内容具体表达的形象,将文字描述的详细内容想象成为一幅幅画面[1]。学生在朗读的过程中才能有感情,从而进入文章描写的具体情...
浅谈古诗词教学中如何培养
学生
的
想象
力命
答:
其次古诗教学给了我们一个发挥
想象的
空间
发展
创造性思维,进行艺术再创造。
学生
在读古诗时,对诗中描绘的各种形象大都见过,然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合,从而再大脑中创造一个新的画面。这样不仅对诗意的理解更加深刻,也充分发挥了主导作用,发展了他们的创造性思维能力。这对于...
想象
力比知识更重要
答:
并不是说,知识没用。3、很多新发现必须建立在现有知识基础之上。但,
想象
力在一定程度能打破既有思想的禁锢。4、科学到了最后阶段,必然需要想象。再到一个民族,一个国家或一家公司,都需要。失去想象,就会失去永续
发展
的生机。5、没有一种心理机能,能比想象更能深化我们对世界的认识。
各个年龄段
学生
心理的显著特征?
答:
5、总之,中学阶段是心理
发展
的一个过渡时期。心理表现很不稳定,可塑性大,这是心理成熟前动荡不稳的时期。因此,
中学生的
教育和培养工作,在整个人才教育中起着关键性的作用。 三、大学生的心理特点:1、大学生的观察力、记忆力、
想象
力显著发展。观察力的主动性、精确性有了提高。记忆力达到高峰,想象力丰富,富有...
帮忙写段话再线等 高分10020分钟后下速度
答:
二、青少年感知和
想象的发展
1.青少年感知的发展 1)青少年具有很强的感觉能力 在青少年时期,个体的感觉能力有了较大的发展。根据有关研究材料(朱智贤,1993),个体在15岁前后,其视觉和听觉等感觉能力甚至超过成人。
初中生
对各种颜色的区分能力比小学一年级学生高60%以上。初中生对音高的分辨能力也比小学生高很多。在...
跪求江苏省教师资格证考试的复习资料:教育学+教育心理学。邮箱5276528...
答:
《教资考试笔试、面试资料》网盘资源免费下载 教师资格证的资源,包括历年真题、常见问题的解答思路、技巧等,面试押题,资料包,结构化课程等相关资源,需要的请自行获取,所有资源全部免费的,无其他广告信息,网盘资源也将定期更新,欢迎大家收藏!链接:https://pan.baidu.com/s/1ILa90c8rqX37TCj-t2...
中学生
恋爱利大于弊 中学生早恋及其危害
答:
2、影响心理
发展
青春期心理发展最旺盛又最脆弱,这时期
想象
力加速发展,性激素产生和加强,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,而又缺乏冷静思考,容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负,怎有余力承受感情的悲欢离合。因此
中学生的
恋爱极不稳定,常以失败而告...
如何提高
中学生的
创新思维
答:
结合演示,引导
学生想象
:大海是什么样的?站在大海边,你想对大海说些什么?大海能为人们做些什么事情呢?通过这些活动,学生的激情得以迸发,探索大海秘密的欲望
发展
到了高潮。2.填补空白,发散想象 所谓“空白”,是指作品给读者留下的联想和再创造的空间。在课堂教学中,合理的利用这些“空白”,...
初中
思品课
中学生
有哪些创造性表现
答:
教师继续利用学生自身感受和体验,来猜想小辉会说些什么,继而推测他会采取的行动,让学生大胆发挥自己的
想象
,之后展示结果: 小辉回驳道“我的成果就是知道这...教师这样处理教材体现了一种全新的教材观,不是把教材作为一种“法定文本”,受其束缚,而是把它作为促进
学生发展
的“文化中介”,作为师生交往的“话题”,在...
初中生
早恋的危害有哪些
答:
2、对
中学生的
心理承受极为不利 青春期是青少年心理
发展
最旺盛又是最脆弱的时期,这个时期的青少年
想象
力加速发展,性激素产生加快,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,而又缺乏冷静思考,容易受伤害。自己稚嫩的心灵时常会因风云突变而不堪重负,没有余力...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜