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中国数学和外国数学
英文数学思维和
中国数学
思维有什么不同
答:
结合中西数学文化中数学思维的发展过程,研究数学思维对民族文化的影响,可以使我们在中西文化的背景下,发现以往数学思维研究与教学的某些局限性。(一)目前有关数学思维的界定与研究 在
中国
近现代学习
西方数学
,学习西方数学教育的过程中,已经比较重视有关数学能力的研究。我国长期流行关于数学能力的提法是...
...数学发展长河的一支不容忽视的源头,
与西方数学
相比,它有哪些重要...
答:
中国数学
对世界的影响 数学活动有两项基本工作---证明与计算,前者是由于接受了公理化(演绎化)数学文化传统,后者是由于接受了机械化(算法化)数学文化传统 在世界数学文化传统中,以欧几里得《几何原本》为代表的希腊数学,无疑是
西方
演绎数学传统的基础...
为什么
中国
人数理化学科成绩秒杀
外国
人,但世界顶级的
数学
答:
其实现在
中国数学
进步幅度也是很明显的,越来越多的华人数学家做出有国际影响力的成果——当然这些成果很少有能上新闻的,所以普通大众也不知道。但是要说中国学生数学顶尖,所以数学科研也必须领先全世界,这个逻辑是不是有点牵强呢?首先中国学生数学顶尖这个前提就有问题,仅仅因为IMO成绩好就可以断定数学...
家长会的时候.班主任说.
中国
初中的
数学
比
外国
的高中甚至是大学的数学还...
答:
这是真的,我们物理老师和
数学
老师说,初中学的三角函数
外国
大学才学,但我们的动手能力却远远比不上外国的,
如何看待中
西方数学
教育的差异
答:
1、中
西方
教育的本质区别:西方教育是一种尝试教育,先让学生尝试进行体验,在体验中发现难点,然后在解决难点中积累经验,最后,得出结论,那是真正属于自己研究的成果。
中国
教育是一种灌输式教育,先将成人的经验告知学生,让学生按已有成功经验去操作(并非所谓的真学习)按部就班,在经验的指导下学习实践,同样,也是可以得到...
中西古代
数学
的异同
答:
2.从数学文化史的意义上看,发端于古希腊的
西方数学
不仅仅是一个数学意义的运演操作系统,更主要的是它作为一种文化系统中起主导作用的理性解释系统,或者称之为一种理性构造的规范模式; 在
中国
文化发展中,我国古代数学筹算操作的机械化运演形成的计算体系来源于作为原始数学的竹棍操作运演在历史进程...
国外的数学和中国
的数学的学习进度差多少?
答:
至少2年 而且美国
数学
分类很详细,
中国
华东师范的数学书里面是几何和代数同时囊括的,但是对于美国高中来说,第一年普遍是Algebra I代数1,第二年才到geometry,第三年是algeBra II 代数1学基本的方程式解析 比如说 X+2X=54之类的 几何学习最难的是直角三角形的SIN,COS和TAN公式 代数2学到方根,然后...
中国
古代
数学与
古希腊数学相比?
答:
公道些讲,
中国
古代
数学
的发展相比起古希腊而言实在是相差得比较远 古希腊从毕达哥拉斯开始,无数的人痴迷于数学,对数学的喜爱以至于他们创立的毕达哥拉斯学派信奉的原理是:当很多很多年后,地球毁灭的时候,只有数学永存!而至于毕达哥拉斯定理等一系列的夸世之作更是显得古希腊人比中国人对数学的...
请问有人知道些有关
数学
历史吗?
答:
筹算直到十五世纪元朝末年才逐渐为珠算所取代,
中国
古代
数学
就是在筹算的基础上取得其辉煌成就的。 在几何学方面《史记.夏本记》中说夏禹治水时已使用了规、矩、准、绳等作图和测量工具,并早已发现「勾三股四弦五」这个勾股定理[
西方
称勾股定理]的特例。战国时期,齐国人着的《考工记》汇总了当时手工业技术的规范,...
为什么
西方
能发展出高等
数学
而
中国
不能
答:
总体来说古代
中国
的微积分理论比
西方
早了500多年,中国古代
数学
家出色的完成了创立微积分的前两个阶段即极限概念和求积的无限小方法,也是最关键的阶段,然而对于最后一个阶段积分与微分的互逆关系的理论却由于中国元朝时代的体制而导致了无法圆满的完成这一理论,元朝的八股取士制度在学术发展上产生的极大...
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