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中国教育史古代教育起源
从古至今的
中国教育
发展
答:
(4)春秋时期奴隶制崩溃,这是向封建制转变的重大
历史
变革时期。 三、我国古代教育思想特征及贡献--封建社会的教育
中国古代教育
分为家庭教育、学校教育和社会教育三种形式,上面已经提到了西周教育,它不仅对奴隶制有影响,对封建社会的教育也产生了非常深刻的影响。要论述古代教育,我们首先就要知道一下对我国教育有贡献的...
古代教育起源于
我国古代最早的教育形式称为
答:
教育起源于
劳动。远古社会教育的产生,与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中,故其内容涉及到社会生活的各个领域。《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载:燧人氏之世,天下多水,故教民以渔;宓羲之世,天下多兽,故教以猎。
古代
社会教育的特点...
古代教育
学的发展史?
答:
1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”。突破了官府对文化
教育
的垄断,扩大了教育对象的范围。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制。4. 宋代:...
中国古代教育
的发展演变过程是什么
答:
1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”。突破了官府对文化
教育
的垄断,扩大了教育对象的范围。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制。4. 宋代:...
教育
的
起源
是什么??
答:
只不过,这种本能是人类的类本能,而不是动物的类本能。以上三种
教育起源
学说大致反映了人们认识教育起源的
历史
过程:从神话起源到生物起源到心理起源,具有一定历史的进步性。但这三种学说没有能建立在科学的方法论基础上,没有揭示出教育起源的内在动力和社会原因。教育的劳动起源说也称教育的社会起源说,...
中国古代教育
的概述
答:
按照不同
历史
时期,教育可分为原始社会的教育,奴隶社会的教育和封建社会的教育(以上统称为
古代教育
)资本主义教育和社会主义教育等。中国古代教育,下限断到1904年清朝政府公布《奏定学堂章程》(亦称“癸卯学制”),即1911年辛亥革命前夕。近代
中国教育
的转型开始于鸦片战争之后,先由外国教会,后为洋务派,再经改良派。直到...
中国古代教育史
学什么
答:
中国古代教育
发展概述 1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套...
中国教育历史
答:
在古代,不仅有《论语》《孟子》荀子等蕴藏着丰富教育资料的典籍,而且还有像学记这样精深的教育专著
古代教育
家们还概括了“教学相长”,“启发诱导”,“因材施教”,“循序渐进”, “温故知新”,“言行一致”,“改过迁善”等一系列的教育、教学原则与方法。这些都是
中国教育
思想遗产中的瑰宝。
中国教育史
从何时开始的?
答:
在古代,不仅有《论语》《孟子》荀子等蕴藏着丰富教育资料的典籍,而且还有像学记这样精深的教育专著
古代教育
家们还概括了“教学相长”,“启发诱导”,“因材施教”,“循序渐进”, “温故知新”,“言行一致”,“改过迁善”等一系列的教育、教学原则与方法。这些都是
中国教育
思想遗产中的瑰宝。
中国教育史
是怎样的?
答:
在古代,不仅有《论语》《孟子》荀子等蕴藏着丰富教育资料的典籍,而且还有像学记这样精深的教育专著
古代教育
家们还概括了“教学相长”,“启发诱导”,“因材施教”,“循序渐进”, “温故知新”,“言行一致”,“改过迁善”等一系列的教育、教学原则与方法。这些都是
中国教育
思想遗产中的瑰宝。
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