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个体身心发展的特征有
在影响人
身心发展的
因素中,起决定性作用的
答:
1. 遗传因素对身心发展的作用 遗传因素为
个体的
身心发展提供了生理基础和潜在可能性。它影响着
个体身心发展的
年龄
特征
和差异性,同时也具有一定的可塑性。2. 环境因素对身心发展的作用 环境是影响个体发展的外部条件,
包括
自然和社会环境。环境为个体的发展提供了机遇和挑战,并在一定程度上制约着个体的发展...
儿童
心理发展的
一般规律
包括
答:
在一定社会教育条件下,一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上,表现基本相似的
心理特点
。这是因材施教的前提。
个体的心理发展
就是指个体从出生到成人再到老年的心理的发生、发展和变化的过程。“发展”一词有时与“发育”、“成长”交替使用,但含义并不完全等同,后者更多的是指身体、生理方面的生长成熟...
人的
发展的
决定因素是什么?
答:
一
个人的发展
决定因素可以分为内在因素和外在因素两个方面:1. 内在因素:内在因素主要是指
个人的
天赋、能力和性格
特征
。这
包括
智力、才能、个人特长、学习能力、解决问题的能力以及
心理
素质等。个人内在的优势和特质可以为其发展提供良好的基础。2. 外在因素:外在因素主要是指个人所处的环境和社会条件。
我急需找 教师上岗(教育学、教育
心理
学)复习资料,帮帮我!!!
答:
第三章:教育与
个人
发展的关系人的发展的概念:(社会学观点)人的发展是指人们掌握社会知识、技能和行为方式,实现社会性成熟;(心理学观点)人的发展是指
个体
从生命的形成到死亡,在生理和心理两方面有规律的变化的过程;人的
身心发展的
一般规律:顺序性、阶段性、不均衡性、差异性、互补性;小学生发展的主要
特征
:生理...
对人的
身心发展
起决定作用的是遗传对吗
答:
对人的身心发展起决定作用的不仅仅是遗传,还
包括
环境、教育、社会因素等多种因素的综合影响。遗传是一个重要的因素,但它与其他因素相互作用,共同塑造了
个体的身心发展
。1. 遗传因素的影响: 遗传是人类
发展的
基础,确定了个体的基因构成。遗传决定了个体在生理、外貌、智力等方面的潜在
特征
,如身高、...
遗传素质是人的
身心发展的
前提为
个体的
身心发展提供了什么
答:
(4)教育——对人的
身心发展
起主导作用。(5)个体主观能动性——是促进
个体发展
从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。先天因素又可分为以下几点:(1)遗传因素遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要
包括
机体的构造、形态、感官和神经系统
的特征
等通过遗传基因传递的生物特征,遗传因素是
心理发展
...
幼儿期、青春期是
个体的身心发展的
两个高速发展期,这体现了个体发展的...
答:
【答案】:B 心理发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化,这是
心理发展的
不平衡性。
简答环境对人
身心发展
影响
的特点有
那些。
答:
【答案】:环境因素对人
身心发展的
影响具有以下
特点有
(1)所有环境的影响都具有自发性,即环境由自然、社会、前人、他人所创设的,是客观存在的,所以环境的影响是客观存在的、先在的、给定的。(2)环境影响具有偶然性,即客观存在的环境影响因素不一定能影响
个体的
发展,如果个体接受环境的影响,那么这种...
教育教学工作应当符合教育规律和学生
身心发展特点
面向全体学生教书育 ...
答:
1、针对性教学:根据个体不同的身心发展
特点
,采取不同的教育方法和内容,比如对早熟的孩子可以让他们在保持健康的基础上,探索更多的知识领域;对晚熟的孩子则应注重培养其兴趣和自信心,鼓励他们勇敢尝试。2、循序渐进:
个体身心发展
是有阶段性和顺序性的,教育应按照这个顺序和阶段进行,不可拔苗助长也...
女学生的
身心发展
规律和
个体
差异谈谈如何有效地进行教学
答:
教育要适应
个体的
发展的不均衡性,加强学生身心发展的关键期教育.个体身心各个方面的发展存在最佳期或关键期,为了有效地促进个体身心的发展,教育教育工作要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最好的效果.第四,
个体身心发展的
个别差异性,做到因材施教.这一规律要求教育工作不仅要认识学生发展的共同
特征
,还...
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