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不必要的错误是病句吗
病句
的分类有哪些
答:
1.
病句
是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯
的错误
,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺。本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少
必要的
成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般...
标点使用
错误
算不算
语病
答:
不算,
病句
是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯
的错误
,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺.常见
语病
种类:(1)成分残缺:这种句子缺少
必要的
成分、意思不完整.如:“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分...
读书可以促你反思,避免不再犯同样
的错误
。
是病句吗
?
答:
这
是病句
,双重否定变成肯定,句意相反了。可以改为:读书可以促你反思,避免再犯同样
的错误
。也可以改为:读书可以促你反思,不再犯同样的错误。
病句
分类
答:
如:这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。(把“揭露”改为“表现。”)如:只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。(“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。)如:对他
的错误
,...
为了避免今后不再犯同样
的错误
我们应该认真听讲有
病句吗
答:
答:
是病句
原因:否定不当。“避免”和“不再”相当于双重否定,二者连用导致表达了相反的意思。二个词去掉一个 改为为了避免今后犯同样
的错误
我们应该认真听讲
跪求修改
病句
(教我如何判定病句和修改病句),越详越好,多多益善。_百度...
答:
(一) 常见
病句
类型(1) 用词不当:①感情色彩不当:如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。)②关联词用
错
:如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。) (2) 搭配不当:...
各位志愿者们
是病句吗
?
答:
是。病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子
都是病句
,前者叫语法
错误
,后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。常见的病句种类有:(1)语序不当(2)搭配不当(3)成分残缺或赘余(4)结构混乱(5)表意不明(6)不合逻辑 (7)歧义(8)句式杂糅(9)分类不当(10)单面性对多面性(两面对...
修改
病句
的方法
答:
3.修改
病句
的方法。 (1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把
不正确的错
别字...
在今后的学习中,我们尽量避免不发生类似
的错误
(修改
病句
)
答:
原句:在今后的学习中,我们尽量避免不发生类似
的错误
。修改为:在今后的学习中,我们尽量避免类似的错误。分析:成分多余。将“不发生”删除即可。
你应该把这些
不正确的错
别字改正过来修改
病句
答:
改成:你应该把这些
错
别字改正过来 常见的
病句
有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少
必要的
成分、意思不完整.如:“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一...
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