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不属于现代远程教育特点的是
现代远程教育的
基本
特征
答:
远程教育是适应社会发展的需要,并且伴随现代媒体技术的发展而迅速成长壮大的教育活动形式。称它为教育活动形式
是
因为它有着特定的教育信息传输和交流手段,有着适应远程教育方式的信息资源,有着特定的教育管理制度和方法,有着特定的教育管理机构等。与常规的学校教育相比,远程教育有如下
特点
:
现代远程教育
...
什么
是现代远程教育
,其
特征
和
特点是
什么
答:
现代远程教育
不受地域的限制,提供的是师生异地同步教学,教学内容、教学方式和教育对象都
是
开放的,学习者不受职业、地区的限制;现代远程教育不受学习时间的限制,任何人任何时间都可以接收需要的教育信息,获得自己需要的教育内容,实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性
特征
,还带来了远程教育大众...
远程教育
在教学中有哪些显著
特征
?
答:
这种延伸性符合
现代教育的
终生学习的理念。3、灵活性。从各个国家的情况看,
远程教育
一般面向成人,承担了在职教育、成人教育的工作。于是,远程教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展。这样一来,远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样,充分适应成人学习者的
特点
。4...
远程教育的
主要
特点是
什么?
答:
根据教育对象的不同需要和
特点
,及时调整教学内容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习,不受传统教育方式时间固定的限制。④资源共享性
现代远程教育
利用各种网络给学习者提供了丰富的信息,实现了各种教育资源的优化和共享,打破了资源的地域和属性
特征
,可以集中利用人才、技术...
现代远程教育的特色
和优势
答:
学习行为自主化 网络教育应用于
远程教育
,其显著
特征是
:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的
特点
,充分满足了
现代教育
和终身教育的需求。学习形式交互化 教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流...
什么
是远程教育
答:
为了社交和教学目的进行必要的会面。通常认为,远程教育已经历经三代:第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本
特征是
利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教育”。
现代远程教育的
突出
特点是
:真正不受空间和时间的限制;受教育对象扩展到全社会;有更...
远程教育
有哪些内容
答:
其基本
特征
是:①开放性 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的
现代远程教育
,突破了学习空间和时间的局限,赋予了现代远程教育开放性特征。现代远程教育不受地域的限制,提供的是师生异地同步教学,教学内容、教学方式和教学对象都
是
开放的,学习者不受职业、地区等限制,这将有利于解决偏远地区受教育难的问题...
现代教育
技术的意义和运用,内容少点
答:
需要说明的是,后一代远程教育并不意味着对前一代的否定或取代,不能把函授教育、广播电视教育看成是过时的教育。函授教育、广播电视教育的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新的媒休手段相结合,实现资源的优化配置和综合利用,可以说
是现代远程教育
发展的必然趋势。 编辑本段
特征
及发展 从20世纪末开始,人类社会将...
需要了解
远程教育
答:
为了社交和教学目的进行必要的会面。通常认为,远程教育已经历经三代:第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本
特征是
利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教育”。
现代远程教育的
突出
特点是
:真正不受空间和时间的限制;受教育对象扩展到全社会;有更...
远程教育
经历了哪几个发展阶段
答:
(1)第一代
是
函授教育,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育具有较大的局限性;(2)第二代是80年代兴起的广播电视教育,我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名;(3)90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以信息和网络技术为基础的第三代
现代远程教育
。1994年底,在当时...
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