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下面这段话表达了怎样的观点
议论文的例后分析法
答:
”,“
怎么
办?”,就此列出分
论点
,然后再进行筛选。南师大文学院何永康先生曾经说过:“在高考作文中,由于通篇字数有限,每一小论点的阐述最好控制 在260字左右,大体阐述过程是:先用几句话点明小论点,然后再简要地分析议论一番,接下去可联系实际,摆出事实,最后收拢。”
这段话
较具体地讲明了...
如何
提高自己的语言能力,说话有条理,思维逻辑严谨?
答:
提高逻辑
表达
能力,让说话条理清晰,这是一个综合能力,可以从两个方面来说:首先,是训练自己的思维具有逻辑性,条理性 1.在讲话时候,最简单的是用总–分-总的结构。也就是结论先行,再分别讲述,最后再总结加深印象。比如,你要给老公说,带孩子上学报名的事。就可以先总说,孩子报名有三个事情,...
小学升初中试卷
答:
从中可以看出蔺相如是一个
什么样的
人?(3分)(3)“理直气壮”的意思是:理由充分,说话有气势。用横线标出蔺相如“理直”的句子,用波浪线标出蔺相如“气壮”的句子。(2分)(4)
这段话
是通过( )描写来
表现
蔺相如的特点的。(1分)A、语言B、外貌C、内心活动D、行动(二)读课文《锁》做题:(17分)锁 谁...
求武汉市中学生语文竞赛试题(初中组)
答:
举例来说,如果某人同意把人类从地球上灭绝掉作为目标,人们就不能从理性的基础上对此
观点
加以反驳。但是如果就某些目标和价值达成共识,人们可以就实现这些目标的方式进行理性的争论。17、
这段话
所要
表达的
主要意思是( D )A 就基本的价值判断进行争论毫无意义。B 我们不能从理性基础上反驳想把人类从地球上灭绝的人。
结构思考力
答:
接下来我们一起探索,运用结构思考力可以
如何
优化
这段话的表达
。
下面
四个问题,可以理清你的思路: 1. 先说结果还是先说原因? 2. 原因可以被分类吗? 3. 原因可以被概括吗? 4. 表达三个人的原因时可以按照什么顺序? 请以这几个问题的思路,再次优化你的答案: 现在可以对照参考答案,看看你是否掌握了结构思考力。
小学语文知识竞赛
答:
( )表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利的喜悦心情。(4分)2、在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“()。我看见了他一夜的工作。他是多么( ),多么( )。”
这段话表达了
作者( )。(4分)3、“地球,这位人类的母亲。”为什么这样比喻,你对“母亲”
怎样
理解?(3分)4、“邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆...
岗位核心能力
怎么
写
答:
岗位核心能力
怎么
写 岗位核心能力怎么写,很多人都会认真履行岗位职责,为公司创造价值,在自己的岗位上认真负责,
下面
就来具体说说,我为您精心整理的岗位核心能力怎么写,希望对大家有帮助。岗位核心能力怎么写1 岗位核心能力是在人们工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力,它可以让人...
六年级上期期末试卷 语文 数学 英语
答:
( )表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利的喜悦心情。(4分)2、在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“()。我看见了他一夜的工作。他是多么( ),多么( )。”
这段话表达了
作者( )。(4分)3、“地球,这位人类的母亲。”为什么这样比喻,你对“母亲”
怎样
理解?(3分)4、“邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆...
一个小学生的呼唤:给张试卷吧!背地说:有奖喔!
答:
[语文源于生活,又广泛运用于生活。培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力,让学生学会运用语文解决生活中的实际问题,以
体现
语文学科的工具性。] 1、根据提供的情境写一
段话
。 新课程提倡小学生多读课外书,以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书,他们邀请你前去参谋,你将
怎样
指导他们...
写作文
怎样
才能做到语言朴实
答:
这段话
可以改为: 妈妈见我回来,不放心地问:“退票啦?”“退了!”我拍拍胸脯,自豪地说,“您看,这是退的钱!”“把钱给我吧!”“给您。” 妈妈接过了钱。 (2)防止词语堆砌。 要敢于用词,追求语言生动形象,这是没错的;但是不能一味地去堆积华丽的词藻。能用一个词
表达
明白的,就决不能用两个词,三...
棣栭〉
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