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三拼声调的标法是什么
汉语拼音
是什么
时候出现的?
答:
带介母的音节,采用
三拼
连读法。汉语拼音教学受到广大教师的重视,对改进之点反映很好。这套教材除参加编写的五省市使用外,还有十几个省市使用。 1973年有关单位在一些学校实验“汉语拼音基本式”教学。顾名思义,基本式就是把《方案》的内容分两步教。第一步(一年级),教《方案》规定的最基本的内容(不教拼写规则...
lo这个音节是怎么写的?
答:
拼读方法 声韵两
拼法
——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。
三拼
连读法——是把带介音的音节分析...
声调
算韵母吗?
答:
汉字
声调
不是韵母,声调有四声。
全拼双拼有
什么
区别?
答:
优点:语音形式简洁,集中反映汉语的语音特色。缺点:字母数量过多,超出了拼音文字的最佳值40。可以估算一下;声母18个,韵母35个, 总共53个,很难实现拉丁化设计。如何降低字母数量是该方案的瓶颈。全拼: 相对于双拼而言,泛指
三拼
(用三个字母组合的方式表示汉语音素和音节,其他依此类推),四拼,五拼...
教育部为
什么
要缩短汉语拼音的教学时间
答:
从音节结构看,又可分为四种主要方式:(1)音素化的:即以音素为单位.(2)半音素化的:仿照注音字母(
三拼
制).(3)双拼的:这一类又分为两种,一种是声介合母;一种是介韵合母.(4)音节字母:用一个字母代表一个音节.这些方案从各个不同的角度考虑问题,各有独特的见地,对汉语拼音文字究竟应当造成
什么
样子这个问题,...
小学拼音不好怎么样才能提高
答:
2、然后再学这些声母b,p,m,f,分段,d,t,n,l,分段,g,k,h,同时教孩子标调规则。这些声母可以和基础的六个单韵母拼读了,学一个就尝试和这六个单韵母拼读一下,每个拼读四个
声调
也要拼读。3、然后再学
三拼
,因为学到这里孩子对简单的拼读没有
什么
问题了,可以开始接触三拼了。学三拼...
谁有小学苏教版语文一年级可以上公开课的教案和课件 谢谢
答:
二、教学
三拼
连读法。 1�看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有
什么
不同? 2�再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā。 3�教师示范拼读。(声母g读得轻短些,介母u要快读...
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