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三年级画线段的题
作文帮助过我的人
三年级
二班
答:
从婴儿的"哇哇"坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.感恩是发自内心的.俗话说"滴水之恩,当涌泉相报."更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是"一滴水",而是一片汪洋...
六
年级
奥数题及答案
答:
1. 这题是“两列车”的追及问题.在这里,“追及”就是第一列车的车头追及第二列车的车尾,“离开”就是第一列车的车尾离开第二列车的车头.
画线段
图如下: 设从第一列车追及第二列车到两列车离开需要x秒,列方程得: 102+120+17 x =20 x x =74. 2. 画段图如下: 头90米 尾10x 设列车的速度是每秒...
小学数学题求教
答:
四
年级
教材中的路程问题(第七册59—61页),很容易通过例题中的线段图理解问题。对于第七册第64页
的习题
5,学生们也能轻松地把情景图用线段图表示出来;第八册“解方程一”(第95页)的练习2,即使学困生也很容易列出方程,我所教的两个班的学生能把一些方程用
线段图画
出来,比如97页的练习l、2,通过这种 思维...
苏教版
三年级
下册求一个数的几分之一是多少的实际问题教学反思_百度...
答:
“求一个数的几分之几是多少的实际问题”的教学反思 本节课我通过让学生对问题展开讨论,并将每种方案板书讨论,并要求学生独立
画线段
图来分析问题,借助线段图来理解这类问题。同时要强调学生对解决分数应用题要先找出标准量。如果“标准量”是已知的,用乘法计算。使学生掌握得比较理想。
小学数学
答:
千克(公斤)的认识 (三)几何初步知识 直线和
线段的
初步认识。 ? 角的初步认识。直角。 (四)应用题 加法和减法一步计算的应用题。 ? 乘法和除法一步计算的应用题。 ?比较容易的两步计算的应用题。 (五)实践活动 与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况,想到哪些数学问题。 二
年级
数学 学习...
怎样培养
三年级
学生在数学思维方面训练
答:
新东方
三年级
数学思维训练和学校数学有关联吗 小学三年级数学思维训练应该要进行了,进入小学三年级后,同学们的抽象思维应该要进行有规律的训练了,不然到了初中后会反应不过来。 如何训练小学六年级学生的数学思维 就是多做一些这方面
的题目
,遇到不会的可
画线段
图,列方程,动手折纸,便会一目了然,如果再不行就请教老...
怎样解决小学数学应用题
答:
因此,教师不仅要使学生能获取数学基础知识,而且要重视培养学生的数学意识和从具体
题目
中找数量关系的能力。只有找到正确无误的数量关系,才能根据数量关系进行正确的解答。 找数量关系的方法有三种: ①对已知条件和问题逐一找; ②对已知条件和问题综合找; ③明确单位“1”,
画线段
图找。画线段图时,一般是先任意画一...
五
年级
下学期 数学题(方程,计算,应用)
答:
(画一
画线段
图) 2、食堂运来面粉和大米各
3
袋。面粉每袋重25千克,大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克? 3、民兵打靶,第一次用子弹250发,第二次用子弹320发,第三次比前两次的总和少180发,第三次用子弹多少发? 四、含有两个已知条件的两步计算应用题 1、学校买彩色粉笔45盒,买的白粉笔比彩色...
五
年级
奥数
答:
1. 这题是“两列车”的追及问题.在这里,“追及”就是第一列车的车头追及第二列车的车尾,“离开”就是第一列车的车尾离开第二列车的车头.
画线段
图如下: 设从第一列车追及第二列车到两列车离开需要x秒,列方程得: 102+120+17 x =20 x x =74. 2. 画段图如下: 头90米 尾10x 设列车的速度是每秒...
小学数学教学如何引导学生运用画图策略解决具体问题
答:
在
三年级
上册26页有一道这样的问题:小明家、小红家和学校在同一条路上,小红家到学校有312米。小明家到学校只有155米,小明家到小红家有多远?我让学生想怎么思考他们两家和学校的位置可有有几种情况?学生开始思索,并主动产生画图的欲望,通过老师引导学生画图,学生发现画做画图
的题
要比做文字的题...
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