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三年级列表格解应用题方案
小学
三年级
数学
应用题
请详细
解答
,谢谢! (1 18:32:42)
答:
你在纸上画上2条线段,一条长点代表火车,另一条短点代表山洞,如果火车从车头到车尾离开山洞,总共相当于火车头走了一个山洞外加上一个火车那样的长度,所以共走了 81+119=200(米),然后结果就出来了,需要的时间就是要走的长度除以速度 ,也就是 200/20=10(秒)。
人教版五
年级
下册数学做
应用题
的方法
答:
各类
应用题
都有一定的规律和独特的解题方法,也有其特殊的数量关系。只要勤于思考,善于研究,总会找到更多、更好的找数量关系的方法。 四、列式
解答
列式解答是指在分析找出数量关系的基础上,根据加减乘除各部分间的关系,按解方程的方法及步骤,对数量关系进行整理,然后或分步、或列综合算式、或列方程,算出结果。 五...
小学
三年级
数学问题!我表弟分不清
应用题
什么时候用除法 什么时候用乘 ...
答:
小学
三年级
数学问题!我表弟分不清
应用题
什么时候用除法 什么时候用乘法 还有审题不清楚!应该怎么办啊?...8.两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一
小学数学几
年级
学习列小标题
解应用题
的?
答:
朝阳区是四年级,海淀.东城.西城.丰台是
三年级
学的.
我想要
三年级
数学
应用题
,谢谢
答:
(1)按该公司要求可以有几种购买
方案
?(2)若该公司购进的6台机器的日生产能力不能低于380个,那么为了节约资金应选择哪种购买方案?解:(1)设购买甲种机器x台(x≥0),则购买乙种机器(6-x)台.依题意,得7x+5×(6-x)≤34.解这个不等式,得x≤2,即x可取0,1,2三个值.所以...
函数
应用题
解题策略
三年级
数学期末冲刺
答:
建立相应的函数模型;三是过好计算关:即用掌握的数学知识解决已建立的函数模型,使实际问题获得解决.函数
应用题
的一般解题程序是:(1)设出变量(有的应用题变量已经给出,不需要设).(2)列出关系式,建立函数模型(应指明自变量的取值范围).(
3
)利用函数性质解出所要求的量(要熟练掌握各类...
列方程
解应用题
答:
50.红光农具厂五月份生产农具600件,比四月份多生产25%,四月份生产农具多少件?(武汉市青山区)51.红星纺织厂有女职工174人,比男职工人数的3倍少6人,全厂共有职工多少人?(浙江绍兴县)两种方法解)(银川市实验小学)53.蓓蕾小学
三年级
有学生86人,比二年级学生人数的2倍少4人,二年级有学生多少...
如何抓好小学
三年级
的
应用题
教学
答:
当然还要让学生学会边读边思考。 二、加强数量关系的分析与训练 数量关系是指
应用题
中已知数量与已知数量、已知数量与未知数量之间的关系。只有搞清楚数量关系才能根据四则运算的意义恰当地选择算法,把数学问题转化成数学式子,通过计算进行
解答
。因此,低
年级
教学中简单应用题的数量关系,实际上是四则运算的...
20道列方程
解应用题
答:
3.水彩画和蜡笔画共78幅,蜡笔画的幅数比水彩画的4倍多8幅.蜡笔画和水彩画各有多少幅?4.小明买笔,2个钢笔与3个圆珠笔11元,2个铅笔与3个钢笔13.5元 钢笔与铅笔的价格比是4:5,求3种笔的价格 5.某小学三.四.五年级共种树585棵,四年级棵数是五年级的1/5,
三年级
种树是五年级的3/4,三...
三年级
靠墙围篱笆的
应用题
是什么?
答:
第二步:分析数量关系。在理解题意的基础上,要对题目中的数量关系进行全面地分析研究,分析已知数量之间的关系,已知数量和所求问题之间的关系。这一步比较困难,也是
解答应用题
的关键。第三步:列式计算。在分析数量关系的基础上,我们才能确定算法,明确运算顺序。这时就可以列算式了。第四步:验算。...
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