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三层三格有几个平行四边形
有多少个
长方形?
答:
1格中共可以组成16个长方形,2格共可以组成12个长方形,
3格
8个,4格4个 所以第一层共可以组成40个长方形。同理第二层可以组成12+9+6+3=30个,
第三层
可以组成8+6+4+2=20个,第四层可以组成+3+2+1=10个,一共100个。判定 1、有一个角是直角的
平行四边形
是长方形。2、对角线相等的...
零的平方还是零吗
答:
计算平方的公式 1、长方形:{长方形面积=长×宽} 2、正方形:{正方形面积=边长×边长}
3
、
平行四边形
:{平行四边形面积=底×高} 4、三角形:{三角形面积=底×高÷2} 5、梯形:{梯形面积=(上底+下底)×高÷2} 6、圆形:{圆形(正圆)面积=圆周率×半径×半径} 7、圆环:{圆形(外环)面积...
实用逻辑学 首都经济贸易大学出版社 课后答案
答:
它属于第
三格
OAO式。推导过程如下:由大前提是O命题,根据“两个前提不能都是否定的”和“两个前提不能都是特称的”可得,小前提只能是A命题;根据“如果前提中有一个是否定的,则结论就必须是否定的”和“如果前提中有一个是特称的,则结论就必须是特称的”的规则可得,结论只能是O命题(即结论的形式为SOP);...
小学空间与图形的课程内容有哪些主要特点
答:
本目标是在学生直观认识
平行四边形
、梯形和圆以及有关角、线段、平行线、垂线等基础上,从理性上进一步认识平行四边形、梯形和圆,认识的手段是实践、观察、操作,这与以往《大纲》要求是不一样的。其次是“认识三角形,通过观察、操作,了解三角形两边之和大于第三边,三角形内角之和是180°”。“了解三角形两边之...
有哪些形状?
答:
爱心形,五角星形,七边形,半圆形,圆柱形。五角星,心形,正方形,长方形,六边形,七边形,三角形,五边形,八边形,圆形……零花 五角星,心形,正方形,长方形,六边形,七边形,三角形,五边形,八边形……三角形正方形长方形圆形椭圆形菱形六边形八边形五边形梯形
平行四边形
有重复的谅解 ...
常用的形状公差和位置公差分别有哪些项目?各是什么含义?如何标注?_百...
答:
框格的高度应是框格内所书写字体高度的两倍。框格的宽度应是:第一格等于框格的高度;第二格应与标注内容的长度相适应;第
三格
以后各格须与有关字母的宽度相适应。(2)被测要素的标注 被测要素 是指图样上给出了形位公差要求的要素,它是被检测的对象。被测要素的箭头指引线将形位公差框格与...
2010山西初中数学继续教育作业: 求初中数学教师教学基本功的新修炼作业...
答:
如在讲矩形时,自制平行四边形教具,利用平行四边形的不稳定性,将一
个平行四边形
变成有一个直角的平行四边形。再通过演示观察,提出如下问题,让学生争议、探索:在四边边长不变的情况下,平行四边形在变动中成为一个怎样的图形?平行四边形的什么发生了变化(角),什么没有变化(边)?矩形的定义是什么?它是那种四边形的...
形状公差有哪些
答:
框格的宽度应是:第一格等于框格的高度;第二格应与标注内容的长度相适应;第
三格
以后各格须与有关字母的宽度相适应。 (2)被测要素的标注 被测要素 是指图样上给出了形位公差要求的要素,它是被检测的对象。被测要素的箭头指引线将形位公差框格与被测要素相连。 ①被测要素为轮廓要素的标注 轮廓要素 是...
蒙古包有什么特色 陕北窑洞的特点
答:
头一般有十四、十五、十六个不等。增加一个头,网眼就要增加,同时哈那的宽度就要加大。这一特点,给扩大或缩小蒙古包提供了可能性。做哈那的时候,是把长短粗细相同的柳棍,以等距离互相交叉排列起来,形成许多
平行四边形
的小网眼,在交叉点用皮钉(以驼皮最好)钉住。这样蒙古包可大可小、可高可矮。蒙古包要高建的...
常用的“形状公差”和“位置公差”分别有哪些项目?各是什么含义?如何标 ...
答:
形状公差 直线度 :符号为一短横线【-】,是限制实际直线对理想直线变动量的一项指标。平面度 :符号为一
平行四边形
,是限制实际平面对理想平面变动量的一项指标。圆度 :符号为一圆【○】,是限制实际圆对理想圆变动量的一项指标。。圆柱度 :符号为两斜线中间夹一圆【/○/】,是限制实际圆柱面对...
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