66问答网
所有问题
当前搜索:
七年级下册第一课邓稼先教案
第一课邓稼先
。作者杨振宁用了什么修辞描写他?从哪句可以看出?
答:
作者描写
邓稼先
时运用了排比和对比的修辞方法。来表现这位伟大的科学家为了祖国的科技发展做出的卓越贡献和奉献了一生!表达了作者对邓稼先的崇敬之情。
七年级下册第一课邓稼先
为什么作者以民族友谊友情为小标题?
答:
民族友谊更能突出科学无国界。
《
邓稼先
》从结构上看,文章分成六个部分,这六个部分的小标题拟写的效 ...
答:
这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴.。举两个例子:
第一
部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面,给人纵深的历史感,在这个巨大的背景
下
推出
邓稼先
,说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家,是对历史发展产生巨大影响的历史人物。第五部分小标题“我...
七
下
《
邓稼先
》六个部分概括怎么写?
答:
六个部分的内容如
下
:
第一
部分:
邓稼先
是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分:简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格。第四部分:为邓稼先成功的领导中国的原子弹,自力更生,获得成功感到骄傲。第五部分:举例具体述...
初三语文
第一课
《
邓稼先
》的主要内容
答:
第一
部分,展示背景。通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况,让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而~个世纪后,中国人站起来了,就在这新中国刚刚诞生的早晨,新中国带着从黑夜走出的迷们,披着朝阳的霞光,迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——
邓稼先
。第二部分,简述邓稼先的生平。
初一下册
语文
第一课
生字词拼音
答:
rǔ jiē zhī。课文介绍:《
邓稼先
》是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。此文收录在2017年春季新人教版语文
七年级下册
教材
第1课
,课文录音在2017新版中增设,由杨波朗读。
七年级下册邓稼先
怎么标自然段
答:
可以这样分:本文介绍了
邓稼先
光辉的一生。高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。全文共六个部分。
第一
部分(1——9自然段):先叙述一百多年前中国的屈辱历史,然后对中国所发生的巨大变化进行描述,从而引出本文主人公——邓稼先。第二部分(10——18自然段):介绍邓稼先的生平和贡献,...
我们学习
邓稼先
这篇课文的目的是什么?说一说你从
第一课
学到了什么?不...
答:
我们学习
邓稼先
这篇课文的目的是什么?说一说你从
第一课
学到了什么?不少于300 邓稼先 第一课时 贡献、品质、特点 (一)交代背景 贡献巨大 鲜为人知 (二)生平经历 两弹元勋 热爱祖国 鞠躬尽瘁死而后已 (三)伟人对比 忠厚平实 真诚坦白 无私奉献 (四)澄清谣言 严谨 贡献巨...
七
下
课文
邓稼先
怎么标自然段
答:
一共46自然段,标法如下从“任人宰割”到“站起来了”:9“两弹”元勋:10~18
邓稼先
与奥本海默:19~29民族感情?友情?:30~33“我不能走”:34~41永恒的骄傲:42~46一共46自然段从“任人宰割”到“站起来了”:9“两弹”元勋:10~18邓稼先与奥本海默:19~29民族感情?友情?:30~33“我不能...
今天
第一课
《
邓稼先
》的词语解释与拼音
答:
1
宰(zǎi)割(gē):压迫、剥削.2筹(chóu)划(huà):筹办.计划.3彷(páng)徨(huáng):游移不定,不知道往哪里好.4仰(yǎng)慕(mù):敬仰,羡慕.5可(kě)歌(gē)可(kě)泣(qì):值得歌颂,使人感动得流泪.6鲜(xiǎn)为(wéi)人(rén)知(zhī):很少人知道.
7
当(dāng)之(zhī)...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
涓嬩竴椤
其他人还搜