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一年级谁比谁多应用题
如何在小学数学教学中指导学生画图
答:
一些题目条件多,条件之间关系复杂,一时难以解答。可画线段图表示,寻求解题的突破口。如,光明小学六年级毕业生比全校总人数的还多30人。新学期
一年级
新生人学360人,这样现在比原全校总人数增加了。求原来全校学生有多少人?从图中可以清楚看出,(360-30)人与全校人数的(+)相对应,求全校人数...
两个数的和是13,它们的差是3,这两个数分别是多少?
答:
(2)总数-部分数=另一个部分数。(3)大数-小数=相差数,
谁比谁多
几,或谁比谁少几。求大数列加法。求小数或相差数列减法。(4)原有-借出=剩下,用了多少,求还剩多少时用列减法。4、
应用题
解题法 (
1
)总分关系(加、减法)部分数+另一部分数=总数、总数-部分数=另一部分数。问题中...
如何培养学生画线段图解
应用题
的能力
答:
【教学内容】:分数乘除法
应用题
【设计意图】:一直以来,分数应用题中的数量关系都较为抽象、难于理解,使学生对于“分数意义”的拓展认识,分数的意义不再仅仅局限于部分量与总量之间的对比关系,还引申为两种相关联的量在数量上的变化。仅凭记忆题型确实可以使很多孩子迅速掌握这类问题的解决方法能够正确...
谁知道四
年级
两步或两部以上的
应用题
??我很急急急急急。
答:
四
年级
上册数学
应用题
1
. 农具厂要生产20640件小农具,120天完成了一半,平均每天生产多少件?2. 一个制鞋厂制出男鞋3860双, 是制出的女鞋的2倍, 制出女鞋多少双?3. 修一条水渠,已经修了840米,还有120米没修,修的是没修的几倍?4. 38个民兵练习打靶,一共打中1026环,平均每个民兵打中多少环?5. 南京到济...
三
年级
数学上册
应用题
答:
8.两个
年级
的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书?9.工人们修马路,原计划用40个工人,实际用了45个工人。计划要修路90天,实际修了多少天?10.小华从学校步行回家要20分,骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米,他骑自行车每...
五
年级
应用题
答案
答:
五
年级
应用题
答案 10 最好简单点,字少点,小女很懒的,谢谢了。谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢... 最好简单点,字少点,小女很懒的,谢谢...66.三年级去图书馆借书,上午借了420本,下午比上午多借20本。这一天三年级共借书多少本? 67.用6个边长
1
厘米的小正方形拼成一个大长方形,拼成的长方形...
谁能提供二
年级
下册数学
应用题
,至少二十道?
答:
34. 果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?35. 选择有关的条件和问题, 组成一道两步计算的
应用题
.① 有4袋白糖 ② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?36. 老师有4盒乒乓球,每盒6个,借给...
谁有小学六
年级
难的分数百分数
应用题
,跪求啦!!!越多越好帮帮忙
答:
分数
应用题
变化多端,但我们只要仔细审题,掌握一定的解题技巧,便能迎刃而解。一、善于对应。在解答分数(百分数)应用题时,找不准数量之间的对应关系是造成错误的重要原因。因而,要正确解答分数应用题首先要善于找出数量之间的对应关系。如:某工厂有工人1350人,其中男工人占 ,男工人比女工人多多少...
谁有比较难的六
年级
的
应用题
啊,急需!PS:不要太难哦!
答:
二、解答下列各题并写出解答过程。10.在长方形ABCD中间有一个边长为lcm的小正方形,连线如图。已知上下2个梯形的面积各为8cm ,左右2个梯形的面积各为9cm ,那么,长方形ABCD的周长为 cm。11.甲乙两人从A、B两地同时出发,相向而行,按预定速度他们将在下午5时在途中相遇,如果他们每人每小时都比...
...十位上的数比个位上的数大8,个位上的数
比1
小,这个两位数是80,接着...
答:
根据题意,一共两位数,十位上的数比个位上的数,大8。只有80和91满足条件。所以80再数11个数变成91。
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10
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