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一年级谁比谁多应用题
有一批球拍分给
一年级
同学,每班分3个多3个,分5个还少5个,问一年级有几...
答:
依题意列式计算(5+3)÷(5-3)解题思路:
应用题
中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,
比谁多
或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:(5+3)÷(5-3)=8÷2 =4 答:
一年级
有4个班
数学
谁比谁
多少的问题
答:
数学谁比谁多少的问题是比较简单的
应用题
,不管是
谁比谁多
还是谁比谁少都是用减法来算,比如桌子上有15个苹果,6个桔子,苹果比桔子多多少个,或者桔子比苹果少多少个都是用减法。15-6=9(个)
谁有10道关于比的
应用题
答:
。这块地的面积是多少平方米?2.三批货物共值2250元,按重量,第一批和第二批的比是
1
﹕2,第二批和第三批的比是 1﹕2.5;按单价,第一批和第二批的比是3﹕1,地二批和第三批的比是7﹕3,三批货物各 值多少元?3.一个三角形,三个内角度数的比是2:3:5,这个三角形中最大的内角是多少...
比多
比少
答:
我们先来讨论
比多
比少
应用题
的第二和三类题型,即求较大数和较少数问题。(
1
)这两类题型的解题关键,是从“比”字中得到较大数(大数)和较小数(小数),可以借助画图,画线段图、简笔画图、圆圈等,让他们理解谁较大谁较少。由于低
年级
学生主要以具体形象思维为主,对图画和具体事物的大小(...
求一个数比另一个数多多少的
应用题
答:
2、培养学生迁移能力和分析、解答
应用题
的能力。教学重点:理解求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题的数量关系。教学难点:掌握这类应用题的分析解答方法。教学流程:一、课前口算训练二、自学质疑(一)、
1
、说出下面各题以谁做单位“1”的量,以谁做比较量三好学生占全班同学的百分之几...
请问6比()多3怎么教呢
答:
6
比谁多
3可以按照减法来教。直接用6减3就可以得出括号里的数,即:6减3等于3,所以6比(3)多3。
一年级
“比谁多、比谁少”的
应用题
需要先让孩子对数字进行熟练的掌握,特别是10以内的数字,这是小朋友学习数学最基础的知识。
如何教
一年级
孩子学
比多
比少的
应用题
答:
如何教
一年级
孩子学
比多
比少的
应用题
在教一年级“
比谁多
,比谁少”应用题时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做, 如题目:苹果有47个,苹果比桔子少2个,桔子有多少个? 部分学生就会算成47-2=45(个)。 我让学生再读几次题,但是有部分学生换一下形式又不会做了。 分析原...
比谁
多比谁少的问题技巧
答:
比多
比少
应用题
顺口溜比多比少应用题,巧用画图比大小。用上加法求大数,减法就去算小数。多几少几若来求,都用减法来计算。在游戏中理解“用上加法求大数,减法就去算小数”,即求较大数用加法,求较小数用减法。一是求多几少几,如小明有39张卡片,小华有23张,小华比小明少多少张卡片?(或者...
一年级
上册10道奥数
应用题
及答案 帮帮忙
答:
1
. 哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?4.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天...
一半多几少几的
应用题
答:
1
、大象比长劲鹿多活55年,长劲鹿可以活25年,大象可以活多少年?2、课外活动中,打球的 76人,比下棋的多8人,下棋的有多少人?3、同学们参加大扫除,男同学有35人,比女同学多4人,女同学有多少人。这是通过教学使学生掌握求比一个数多几(少几)的数的
应用题
的数量关系和解题方法。
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3
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5
6
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9
10
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