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一年级语文教学技巧
一年级语文
如何教?
答:
另外,根据学生的爱遗忘的特点,我勤复习、抓反复,实践证明,效果很好。三、用好《写字》书,让学生写好字写字是
语文
学习的重要一环。
一年级
可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前,我都先让学生观察、分析字形再书写,我们的教材每课之后都有写一写,并且配有《写字》书,这样每课
教学
...
小学
一年级语文
识字与阅读方法
答:
对于刚刚升上一年级的小学生来说,一定要掌握好小学一年级识字和阅读 方法 。这样才有利于我们在小学一年级的语文考试中取得好成绩。下面是我整理的
一年级语文
识字与阅读方法,欢迎阅读! 一年级教学的途径与方法 一年级识字、写字教学是
语文教学
的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认...
如何提高
一年级语文
教育
教学
质量措施
答:
1、对于5、6岁刚上
一年级
的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础,在低
年级语文教学
中至关重要。低年级学生容易记住一些...
一年级语文
识字如何
教学
答:
一、识写分流,多认少写 二、合理安排识字写字序列
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.科学选择字种:高频常用字,构词能力强的字优先 2.合理安排字序:写字由简单到复杂,由独体到合体 三、集中识字与分散识字相结合 四、重视揭示规律,循规而学 (特级教师)张敏华《谈小学
语文教学
之道》里说的比较详细,上面的就是书里关于统编(...
一年级语文教学
中,对要求会认的字,学生学得快,忘得也快,有什么有效的做...
答:
一、打好基础,掌握识字工具,重视培养识字能力小学
语文教学
大纲强调指出:“识字教学要教给识字方法,培养识字能力。”“识字能力”是指学生独立学会汉字的能力,它是自学能力的重要组成部分。学生有了识字能力,就能比较轻松地学会2500个常用字,还可以通过课外阅读独立识字。这就为学生独立阅读和顺利地进行书面表达创造了有...
人教版
一年级语文
下册
教学
策略
答:
人教版
一年级语文
下册教材
教学
策略:1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字,认识550个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确...
如何辅导
一年级语文
答:
2、 其二,多读多练,培养语感。语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是
语文教学
的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。3、 其三,勤于练字,认真书写。古人云:“字如其人,人如其字。”不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字,是语文...
一年级语文
识字如何
教学
答:
一年级
识字、写字教学是
语文教学
的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,如何突破这个难点呢?下面我来谈谈我的几点看法:一、教学生在自学中掌握汉字的构字...
一年级语文
高效课堂
教学
如何进行
答:
注意力保持时间短,活泼好动,自控能力差是
一年级
孩子的主要特点。有效的组织课堂
教学
是取得良好的教学效果的重要条件;是上好一堂高效课的重要保证;是衡量一节课成功与否的重要标准。以下是我对一年级组织高效课堂教学的几点想法和做法: 一、课堂教学的组织是实现高效课堂的先决条件 1、吸引学生注意力,...
如何优化
一年级语文
高效课堂
教学
答:
这样的设计,既符合学生的认知特点,让学生充分感受课文内容的趣味性,又完成了
语文教学
基础知识、基本能力的“双基”训练。从而达到教书育人的目的。四、教师要充分发挥学生主体的作用语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的“主体”作用,是教学成功的关键。因为“教学过程是一个以学生的认识为归宿的...
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