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一年级简单诗歌朗诵
一年级
上册《多想去看看》教案设计
答:
导语:《多想去看看》这篇课文是一首
诗歌
,作者采用第一人称,分别以一个天山孩子和一个北京孩子的口吻,通过“我”与妈妈和爸爸的对话,表达了天山孩子想去北京,北京孩子想去天山的强烈愿望。下面是其教案,欢迎参考。学情分析:课文两段文字对仗基本工整,以两个孩子和父母对话的口吻,道出了两个孩子...
一年级
语文小池教学反思
答:
初步学习借助朗读体会
诗歌
意境。 为了达成目标,我采用了以下教学策略。 (一)创设情境,铺垫情感。 新课程标准指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和环境。小学
一年级
的学生无意注意占优势,因此,在课前教师借助多媒体播放一组以春天为主题的古诗动画画面,调动起学生的感情,把孩子带进了吟诗作画的...
一年级
下册语文《语文园地一》教案?
答:
一年级
下册课文《语文园地一》教案 篇3 [教学目标] 1.认识和天气有关的常见字词。能主动在生活中识字。 2.认识字母表,能将大小写字母一一对应,熟记字母表。正确认读生字,借助拼音正确朗读儿歌,大致读懂
诗歌
的内容,激发对祖国的热爱之情。 3.通过归类练习,复习前后鼻音。 4.了解全包围结构字的书写规则:先外后...
一年级
读书活动总结
答:
组织读书活动,
一年级
的孩子还是小,自己阅读的能力有限,有些孩子与课外书本接触的不多,通过我课间的观察,班上能自主越多的孩子甚少,我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的,于是,我没有做一些读书卡、读书笔记什么的,只是
简单
的我读你听为主的阅读。我会先选择适合孩子阅读的书籍,在课前3分钟展示的时间里给同学们...
诗词比赛活动总结
答:
每班选一名普通话及
朗诵
较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行
简单
的讲解赏析,或进行诵读指导。 3、与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。 4、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口,学校...
一年级
下册《小池》教学反思
答:
以这样的形式讲解了一番后,孩子们对这首诗有了深刻的认识和印象,能联想到夏天的景色,于是大部分孩子都能声情并茂地
朗诵诗歌
甚至是背颂诗歌。 这节课总体来说还是能让人感到满意的,很高兴孩子们能让我再一次看到了他们的活力和潜力,我知道课堂小主人们的主动权一旦充分给予,他们学习的兴趣自然十分浓厚,我也相信...
古诗词诵读比赛活动总结
答:
每班选一名普通话及
朗诵
较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行
简单
的讲解赏析,或进行诵读指导。 3、与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。 4、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口,学校...
诗词社团活动总结
答:
每班选一名普通话及
朗诵
较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行
简单
的讲解赏析,或进行诵读指导。 3、与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。 4、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口,学校...
2022
一年级
下册语文教学计划
答:
6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,比如:识字竞赛、书写展示、故事会、
朗诵
比赛等,使学生在日常生活中学语文、用语文。 7、重视语文基本功的培养。
一年级
学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的。 一年级下册语文教学...
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