小学数学要培养学生哪些能力?答:三、以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘 众所周知,每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,教材编排了一些数学游戏:如一年级上册第13页的“比长短”,第19页的“猜数”,一年级下册第44页的“估一估,猜一猜”,等等。 一年级上册第13页的“比长短”,通过猜铅笔的长短,使学生...
2018年全国小数数学核心素养示范观摩交流会记录答:在让学生体会平均数的区间时,吴老师用的估一估的方法,我特别喜欢,给出3、4、5、6四个数,请估一估他们四个数的平均数,有估2的,有估8的,吴老师的一句数学人说话要有根据,让接下来的探究就显得顺理成章,学生对采用移多补少还是算一算得出平均数都有了自己的解决策略。最后通过统计学生身高免费坐车的情境,让...