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一年级上册应用题看图列式
算式和
列式
有什么区别呢?
答:
而
列式
是考察的是学生的想象能力和思维能力。第三个区别:在题目中出现的地方不同。算式一般出现在计算题或者
应用题
中,一旦出现在应用题中就意味着你计算完之后还要写“答”,比较麻烦一些。而小学阶段列式只会出现在
看图
说话中,锻炼你的想象能力,故而不需要计算过程也不需要写“答”。
请问大家这道题什么做?
应用题
,
看图列式
计算
答:
回答:这道题炒糊了想象
大班数学
看图
编题教案
答:
引导幼儿尝试用“一共”来提问。 教师:谁能看着图再提个问题?(一共有几只蝴蝶?) 教师:“现在我们把三句话连在一起说一遍” 教师:谁来列算式?列出算式4+
1
=5。 三、看加法算式编
应用题
。 教师:请
看图
片
上
的这道加法算式,刚才小朋友们都学会了
看图
编加法应用题,那你们能根据加法算式编出相应的应用题吗?...
分数
应用题
怎样解?
答:
3. **求部分量是总量的一部分**:使用减法,例如,如果男生人数是总人数的3/8,求女生人数占总人数的几分之几,可以
列式
为:总人数×(
1
-3/8)=女生人数。总的来说,无论是使用乘法还是除法,核心都是理解分数
应用题
中的数量关系,根据题目中的具体信息来选择合适的方法进行求解。
幼儿园数学七色花6、7的减法
答:
】 三、巩固
应用
、内化提高
1
、第26页做一做让学生说出减法算式的含义 2.出示课件1,动态显示:荷叶上原来有4只青蛙,“扑通”跳到水里1只。草地上原来有4只羊,一会儿跑走2只,草地上还剩下几只羊? 学生说说题意,再
列式
,交流算法。 3.出示课件2,学生说图意:1、架上原来有4只丝瓜,摘下2只,架上还有几只...
怎么列分数
应用题
?
答:
3. **求部分量是总量的一部分**:使用减法,例如,如果男生人数是总人数的3/8,求女生人数占总人数的几分之几,可以
列式
为:总人数×(
1
-3/8)=女生人数。总的来说,无论是使用乘法还是除法,核心都是理解分数
应用题
中的数量关系,根据题目中的具体信息来选择合适的方法进行求解。
怎样教小孩的
看图列
算式
答:
出示图片
1
,提问:原来池塘里有几只青蛙?又来了几只?这幅图的问题可以用加法算呢?还是减法。怎么
列式
?2. 用相同方法引导幼儿学习
看图
片并说出数量关系。3. 让幼儿自由结伴选图,相互说题意并列算式。教师指导不会提出问题的幼儿,先让他们和老师一起说题意提问题,帮助他们掌握
应用题
的句式结构...
分数乘除法
应用题
解题步骤与技巧
答:
四列:
看图列式
画完线段图,要学会看图,根据分数
应用题
数量关系列式。单位“
1
”的量×所求问题的对应分率=所求问题 对应量÷对应分率=单位“1”的量 对应量÷单位“1”的量=对应分率 五算:准确计算 六查:认真检查 把计算结果代入到原题中,能够推导回去或者用不同的解题方法得到同一个结果,...
六
年级
数学
上册看图列式
计算及
应用题
答:
(1)640÷2=320(米)(第一个?)320×3=960(米)(全长)(2)960×=640(米)
6
年级上册
数学百分数
应用题
,需要解方程的
答:
3、
看图列式
。 用去30% ? 只 灰兔 比灰兔多25%用去? 吨 还剩28吨 白兔 30只4、列式计算:(
1
)一个数的75%比30的25%多1.5,求这个数。(2)一个数的25%比它的75%少30,求这个数。二、解决问题:1、对比练习(1)某工厂六月份用煤60吨,六月份比五月份少用煤25%,五月份用煤多少吨?(2)某工厂六...
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