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《爬天都峰》课文
爬天都峰
中老爷爷爬到山顶时心情是怎样的从哪可以看出来?
答:
《爬天都峰》
中老爷爷爬到山顶时心情是激动的,不敢相信自己能爬到山顶。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:”谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!"从上面的句子可以看出,爬到山顶的老爷爷心情是激动的。我和老爷爷的互相鼓励,才使我们有了爬天都峰...
《爬天都峰》
教学课例及反思
答:
引导学生在朗读的基础上,充分发挥想象,体会人物的内心,从而让学生丰富语言,受到文中情感的激励,学生思维活跃,想象合理,语言丰富,
课文
给学生提供了丰富的 想象空间。我引导学生从读中去思考,课堂气氛比较活跃 【教学点评】杜卫红自评:语文具有丰富的情感性,情可以感人,情可以育人。
《爬天都峰》
一文...
作者写
天都峰
的高、陡,目的在于突出什么?
答:
【
爬天都峰课文
的意思】:这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷...
爬天都峰
生字组词和拼音
答:
17课
《爬天都峰》
生字组词如下:1、哩:li(还早哩、吃饭哩、上面哩、去哪哩)2、级:jí(石级、高级、初级、中级、级别)3、链:liàn(铁链、表链、锁链、项链、链条)4、颤:chàn(发颤、颤动、打颤、寒颤、颤抖)5、攀:pān(攀登、攀附、攀问、攀岩、攀爬)6、猴:hóu(猴子、耍猴、...
小学语文公开课课件:
《爬天都峰》
答:
小学语文公开课课件篇二:
《爬天都峰》
教材简析: 这是一篇讲读
课文
。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带“我”去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自然段讲“我...
《爬天都峰》
是黄亦波写的一篇关于爬山的文章,从
课文
中你懂得了哪些道理...
答:
《爬天都峰》课文
描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文使我们懂得了深刻的道理,明白在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心,只有互相鼓励,才能克服困难,共同进步……。
语文
《爬天都峰》
教学反思
答:
《爬天都峰》
是一篇讲读
课文
,这课描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。我在教学这课时,从下面两大方面着手: 一、抓住关键词句突破教学重难点 这课的重点是“我”爬天都峰的过程,难点是读懂最后一段中爸爸的...
《爬天都峰》
精彩课堂教学设计
答:
2.抓住题眼爬,进行议论:①爬山的爬是什么意思你认为用爬山好还是用登山好,为什么②你爬过山吗请你说说是怎样爬的。 3.按爬山前-爬山时-爬山后把文章分为三部分,再指名读
课文
有关的自然段。 二、品释词语,明白道理 1.默读课文第一、自然段,讨论:①
天都峰
有哪些特点它的高和陡课文是怎么写的找出课文中描写...
《爬天都峰》
从爸爸说的话中你体会到了什么?
答:
《爬天都峰》
这篇
课文
描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹,互相钦佩。表现了一老一小不怕困难...
《爬天都峰》
一课有什么恐怖的吗?
答:
四年级上册语文书有鬼四年级上册语文书有鬼辟谣一,四年级上册语文书有鬼为谣言。小学生的书本上根本就不会跟鬼有关系,之所以说四年级上册语文书中有诡异的一幕,甚至说有东西藏在书本中,根据各方资料显示,是指四年级上双册语文中的第65页
课文爬天都峰
的配图,有人用放大镜将山上的树木放大看之后...
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