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《木兰诗》导入
《木兰诗》
教学反思
答:
《木兰诗》
讲述了一个流传至今的经典故事。这个故事对学生来说并不陌生,所以
导入
新课我就用美国动画电影《花
木兰》
中的片段,希望能够引起学生的学习兴趣和共鸣,拉近学生和文言文之间的距离。另外我设计了多组竞赛题目,目的是为了更好的巩固学生对于课文内容的熟悉程度,和加强他们的诵读能力。 一、抓住情节,了解课文 ...
关于写亲人的片段里有5种修辞手法
答:
可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外。播放动画片《花
木兰》
片段,学生欣赏。 这个故事最早却来源于一首诗——
《木兰诗》
(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。 2、介绍作品。《木兰诗》又叫
《木兰辞》
,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,是北朝...
初中语文文言文万能教案
答:
"
木兰诗
唧唧唧唧,木兰在对着门在织布。 听不到织布的声音,只听见姑娘的叹息声。 问木兰在想什么,在思念什么呢?木兰没有想什么,也没有思念什么。 昨夜看见军中的文告,知道皇上在大规模地征兵,征兵的名册很多卷,上面都有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有兄长,愿意为此去买鞍马,从此替代父亲去应征。 木兰...
高中文言文诵读教学法
答:
除了上面的朗读方法外,在引导、激发学生学习文言文的兴趣方面我还归纳以下几种方法: 1、适当的
导入
,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来,让学生感到走进去的乐趣。 例如在学习
《木兰诗》
时,先把电影《花
木兰》
里面的精彩片段播放给学生看,以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文教学中,精选或加播与...
初中第一篇文言文如何教
答:
例如,
《木兰诗》
,这篇文言文属于乐府民歌,其中语言繁简得当,生动质朴,丰富多彩,而且韵律优美,直到现在,仍然有评弹艺人在演唱,所以《木兰诗》很适合用作学生初步阅读技能的培养。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇,展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息,无心织布,不禁令人奇怪,引出一问...
高中文言文五步教学方法
答:
除了上面的朗读方法外,在引导、激发学生学习文言文的兴趣方面我还归纳以下几种方法: 1、适当的
导入
,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来,让学生感到走进去的乐趣。 例如在学习
《木兰诗》
时,先把电影《花
木兰》
里面的精彩片段播放给学生看,以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文教学中,精选或加播与...
七年级语文第四课课件
答:
《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌,后者是我国古代最长的叙事诗,《孔雀东南飞》与
《木兰诗》
合称“乐府双璧”。 汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 律诗:律诗发源于南朝齐永明时沈约...
文言文有效教学研究个人计划
答:
除了上面的朗读方法外,在引导、激发学生学习文言文的兴趣方面我还归纳以下几种方法: 1、适当的
导入
,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来,让学生感到走进去的乐趣。例如在学习
《木兰诗》
时,先把电影《花
木兰》
里面的精彩片段播放给学生看,以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文教学中,精选或加播与课文...
如何提高文言文的教学效果
答:
1、适当的
导入
,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来,让学生感到走进去的乐趣。例如在学习
《木兰诗》
时,先把电影《花
木兰》
里面的精彩片段播放给学生看,以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文教学中,精选或加播与课文或作者人物有关的故事,激发学生的学习兴趣。例如在学习《孙权劝学》时,就适当的讲...
语文《孔雀东南飞》说课稿
答:
木兰诗》,为了让学生在温故的同时了解两首诗的重要地位我决定从
《木兰诗》导入
。我准备采用一个互动性强的导入,与学生一起做一个诗句接龙游戏,所接诗句就用木兰诗里面的句子开始,游戏结束后由《木兰诗》导出“乐府双璧”和《孔雀东南飞》。这样的导入方式能充分调动学生的学习积极性,使课堂气氛轻松活跃,让学生在...
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