66问答网
所有问题
当前搜索:
v一年级发音
孩子
一年级
拼音
发音
不准怎么办
答:
孩子
一年级
开始学拼音,很多孩子都读不准、分不清。家长不是被气死就是被笑死!孩子正处于幼小衔接阶段,在学拼音的阶段,深深表示理解!一、认识拼音字母并记住
发音
很多孩子之所以拼读不好,就是因为他们没有记住字母的拼音。在学习字母前,我们先要注意自己的口型和
读音
,让孩子听明白,并做一些卡片让...
一年级
,a.o.e一声,二声,三声,四声的正确
发音
怎么读?
答:
a的
发音
“啊“ -- ā á ǎ à o的发音‘’哦“ -- ō.ó.ǒ.ò e的发音‘’鹅‘’ -- ē.é.ě.è “ˉ ˊˇ ˋ”这4个声调符号分别用来表示4个声调,标写在字母的上端。标“ˉ”的表示第一声,标“ˊ”的表示第二声,标“ˇ”的表示第三声,标“ˋ”的表示第四...
我小孩上
一年级
了,读拼音不会声调怎么办?
答:
4、借助情境,简简单单学
发音
“语音为口耳之学”,学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母和韵母。这47个拼音字母,音和形都各不相同,如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂。针对低
年级
孩子的特点,我们可以借助教材,创设情境,示范讲解,在“听”“读...
孩子
一年级
拼音
发音
不准怎么办
答:
孩子
一年级
拼音
发音
不准怎么办 缺乏一定的语境 有的孩子处在一个方言语境比较浓厚的环境中,所以在发音的时候会带有方言的味道,比如说n和l、f和h、m和n等等,这些都会造成孩子发音不准确。家长自己不会意识到这样的错误,反而孩子下意识这样教孩子,孩子发音也就越来越偏。记忆混淆 就像英语一样,虽然...
我孩子
一年级
了,记不住拼音的音调怎么办?
答:
1、家长要有耐心教导 多练习,耐心,可能有的孩子接受能力慢,有的接受能力快。不要刻意的说孩子,多增加自信心。拼音学习是一个反复、渐进的过程,需要的是平和的心态。家长要有心理准备,陪伴孩子学习拼音,多鼓励、坚持,保护孩子的自信心,培养他们的学习兴趣。一旦急躁,往往孩子越拼越没有信心,...
一年级
如何学好音节和声调
发音
答:
反观察他是不是真正弄懂,能不能将您的
发音
错误指出来,一来二回,他就能记住了。孩子学习主观上还是靠他自己,我们只能在旁边做一个辅助,而且这种辅助不能被他察觉而依赖我们,我一般只教一下他的学习方法,接下来各门学科他都会找寻自己方法去解决。孩子通过自己的努力而解决了问题会感到很自豪的。
一年级
上册第34页拼读法视频
答:
1.字母音素:拼读法的基础是字母音素,它是字母表中每个字母所代表的
发音
。在
一年级
上册,学生会学习认识并区分各个字母的音素,并通过练习和记忆来掌握这些音素。2.音节划分:在拼读法中,一个单词可以由一个或多个音节组成。学生需要学会听出一个单词中的各个音节,并能够将其拆分开来,同时理解每个...
小学
一年级
o怎么
发音
答:
小学
一年级
o
发音
是喔(wō)。汉语拼音发音 汉语拼音发音法,汉语拼音有两种拼读方法:拼读法:前音轻短后音重。(例:b+a=ba)直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者...
一年级
上册语文拼音
发音
教案教学设计
答:
是呀,两个单韵母合在一起就能组成新的韵母,它叫复韵母。(出示“复韵母”三字,注拼音)跟读。过渡到新课的学习非常巧妙,无关紧要的挪开字母卡片也变成了生动的教学资源,学生亲自动手操作中牢牢记住了
读音
,并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点,复韵母这个新的知识点是学生主动去学习...
什么是音节
一年级
的?
答:
一年级
的音节是语言中单个元音音素和辅音音素组合
发音
的最小语音单位,单个元音音素也可自成音节。音节是由音素(包含辅音和元音)组合发音的语音单位,拼音语言的音节是由辅音和元音组合发音,汉语的音节是由声母和韵母组合发音,能单独发音的元音也是一个音节。音节不是
读音
,读音有声调,音节没有声调。拼...
棣栭〉
<涓婁竴椤
7
8
9
10
12
13
14
15
16
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜