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教学法有哪些优缺点?
答:
任务型教学法。“任务型教学”(
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language teaching,简称TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”( learning by doing)的语言教学方法。TBLT强调教学只有创造条件,通过一系列任务的完成,满足学生的归属感和影响力,他们才会感到学习是有意义的,才会愿意学,才会学得好。任务型教学的整...
请问
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是什么教学法?
答:
任务教学法(
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approach)是一种建立在“建构主义”(constructivism)理论基础上的教学法。这种理论认为,学生知识的获得主要不是靠教师传授,而是学习者在一定的情境(即社会文化背景)下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。建构既是对新知识意义的...
任务型教学法的定义
答:
任务型教学法的定义:任务型教学法(
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Language Teaching)是指在教学活动中,教师应当围绕特定的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。1、任务型教学法以任务组织教学,在任务的履行过程中,...
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appraisal的意思
答:
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appraisal 英 [tɑːsk beɪst əˈpreɪzl] 美 [tæsk beɪst əˈpreɪzl]网络 任务评价
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答:
任务型教学方法 (基于作业的)
TBLT英语教学法是什么
答:
任务型教学(
Task
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Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法,是交际教学法的发展,在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。近年来,这种“用语言做事”(doing things with the ...
Tblt为什么是clt的发展
答:
任务型语言学习(
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language learning,缩写 TBLL)有如下优点:1、完成多种多样的任务活动,有助于激发学生的学习兴趣。2、在完成任务的过程中,将语言知识和语言技能结合起来,有助于培养学生综合的语言运用能力。3、促进学生积极参与语言交流活动,启发想像力和创造性思维,有利于发挥学生的主体...
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language teaching好处
答:
1、在基于任务的学习中,学生解决与他们相关且感兴趣的任务。为了解决任务,他们需要使用正在学习的目标语言与同龄人交流。他们使用真实的语言而不是回答有关该语言的语法或词汇问题。学生,尤其是年轻的学习者——实际上并没有觉得他们在那一刻正在学习一门语言,因为他们全神贯注于他们正在做的任务。2、...
在A Framework for
task
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Learning 这本书中“task"的定义是什么...
答:
Task
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任务型 要从原著找原句来解释比较难 因为我米看过 但我比较清楚这个词 因为不但教育学用到 在人力资源等方面这词都会出现 简单来说 对一项事物的认知你可以通过语言描述 理论等教授给别人(或说使别人接受),但那往往是苍白的 也不容易产生牢固的印象 所以使用Task,设置一些情节 "任务" 在...
When design“
task—based
”teaching activities,teachers may ignore...
答:
(3)活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力:(4)活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展;(5)活动要能够促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题...
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